李明文

摘要： 初中学生是祖国的未来，祖国的希望。在物理知识中同样蕴含着丰富的法制教育资源。关键是如何开发和利用这些法制教育资源与物理课堂教学相结合，以达到教育教学的目的。在物理学科教育教学中渗透法制教育，必须将物理知识教学内容与法制教育有机地结合起来。改变传统单一的物理教学方式以及教学内容，为学生学习提供多种媒体信息以及视频内容。随着经济和科技的进步。教师利用教研活动时间，深钻教材，找准渗透点；选择时机，逐步渗透；注意策略，有机渗透；借助情境，讲究氛围。

关键词： 物理教学；渗透；法制教育；赏析

一、自主探索

综合实践应用较多的课，我们可以让初中学生主动探索，在初中物理课堂教学中强调基础知识的学习。在物理课上要认真的教好我的学生，让物理课人人都有进步，这样才对得起家长、学生和社会，让他们将来适应社会的发展。随着中国经济的发展，市场经济带来的机遇与挑战同样是巨大的。初中物理教材中的内容，其定位就是对初中学生进行良好的品质教学，而物理的内容更多地倾向于理性化的知识，对物理知识要求知识性、逻辑性，理论性很强。初中学生的好奇心和探究意思是初中学生普遍存在的心理现象，我们在物理课上，学校教育是一切教育之根本。我在初中物理教学时，注重初中学生法制素质的培养；一个健康有序的市场竞争环境，一个良好的人与人之间的社会环境，一个稳定持久的政治环境的存在与发展都必定需要有法律的规制与协调。学法、知法、懂法、用法已经成为每一个公民最基本的素质要求。

二、充分利用网络资源

初中物理教学应该充分利用网络资源，发挥它的积极作用，建设学科资源库，从而促进学生的物理学习。丰富信息、多元教学？在传统的物理教学中，教材是唯一的资源，因此，初中物理课堂内容十分单一，教学和学习都显得十分枯燥。多媒体给人们提供了一个巨大的信息资源库，而且相应地出现许多教育网站。但是从整体上说，这些网站都是无序、混乱的，而且是有偿性的，给教师教学与学生学习带来不便。为了改变这种情况，有必要建立初中物理学科自己的资源库。？初中学生积极性调动就不一样，我准确把握物理课堂教学与法制教育的关系，在初中物理课堂中一定要明确物理知识的传授与法制教，可以在物理课上巧设力学和光学、电学游戏，进行法制教育，我在湄潭县天城中学上物理课多年，充分挖掘教材中潜在的法律因素，在相应的教学内容、环节、形式中发现契机，适时、适度地加以渗透，使法制教育与物理教学自然融合，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。让中学生在不知不觉中受到法制教育，把法制教育贯穿于知识的全过程。

三、培养法律意识

从小培养初中学生的法律意识，进行法律素质的培养教育，不仅可以预防和减少青少年学生违法犯罪，更能促进他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，使其健康成长。在物理学科教学中渗透法制教育，不仅能在巩固学科知识的基础上拓展学生的视野和思维深度，又可以体现法律与我们的生活息息相关的紧密性，能帮助学生多方面多角度了解法律对实际生活的积极作用。物理课堂设计要有助于师生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化物理知识，复习过程中要重视学习方法的指导，在初中物理教学中恰当地渗透法律知识的信息，拓宽教学内容。因此，在初中物理教育中开展对中学生的法制教育，是一条切实可行的普法途径。我们仍能从中发现许多有利于学生心理健康发展的内容，达到物理教学的目的。

四、课堂内外渗透法律教育

初中生在学校接受教育，与老师接触的时间最长，特别是初中学生，向师性非常强，受教师的影响也最大。可以使初中生产生一种自豪感，从而培养中学生爱祖国爱人民爱社会主义的高尚情操，开展对中学生进行法制教育的培养，使他们升华思想，纯净心灵，陶冶情操，能运用法律武器去保护自己，建设祖国。中物理教学过程中不时地对中学生进行法制知识、初中学生日常行为规范、中小学生守则等方面的知识教育。教导学生争当家中的好孩子，抢做学校的好学生，不但学好了物理知识，也学好了法律知识，让他们更加具有法律意识，达到在初中物理教学中如何开展法制教育的目的的探究，使中学生受到真正的教育。不但可以活跃课堂，更能提高初中学生的参与面，能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学生的听课效益；课堂效益还体现在如何设计教学。体验一下自己发现结论的喜悦与自豪感；比如：长期以来，我国的物理学科教学模式十分单一，初中教师是课堂的主导，学生的主体地位没有被尊重，一直处于被动的学习状态中，初中物理课堂教学效率不高。新时期是一个信息化与知识化的时代，科学技术在不断发展，多媒体教学不断改变着人们的生活与学习，逐渐融入教学之中，使学生爱好学习物理。

我国初中阶段物理学科是以物理课程实施科学教育的。分科课程能让学生更系统地学习相关知识，利于学生知识框架的建构，易于组织评价。但是分科课程也存在不少缺点。首先各门学科各自为政，无法从大科学的角度解释知识，不管是老师教，还是学生学，都缺少广度和深度，甚至各学科在讲述相同的知识点时，出现多种说法，让教师和学生都无从下手。如果能在知识讲解上，整合各学科的知识，不但能帮助学生理解，还能拓展学生的思维广度，培养学生学习物理的兴趣。在初因为，儿童是祖国的未来，是民族的希望，是你一切事业成功的根本保证，因此儿童的茁壮成长是中华民族伟大复兴事业的根本所在。

如果一个中学生依然不知法、不懂法，那将是一件极其可悲的事情。我们现在的初中教育却已经进入了一个十分可怕的误区。学生往往被浩如烟海的数学、物理、化学习题淹没，在做物理和语文的有关题目时也号称文章没有读懂没关系，只要题目能做对就行，法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，只有在平时教育中加以重视，并从大处着眼，小处着手，深化、细化法制教育，促使学生养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的健康成长。？因此，在初中物理教学中渗透法制教育非常重要，我们必须引起重视。

参考文献：

[1]论文联盟：俞如东

[2]论文联盟：丁红

[3]参考其他文章

（作者单位：貴州省遵义市湄潭县天城中学 564100）