徐 芳

(大庆市蒙妮坦中等职业技术学校，黑龙江 大庆 163711)

0 引言

随着教育体制改革的不断深入，教育理念的不断更新，社会对于人才的要求更加倾向于综合素质型。项目教学法能够弥补单纯理论教学的缺憾，增强学生的实践能力。但是项目教学法是从国外引进的教学方法，需要进行一些本土化的调整。本文针对项目教学法在市场营销教学中的应用情况进行了分析，提出了合理使用项目教学法的建议。

1 项目教学法的含义

项目教学法最早起源于德国。对于项目教学法的定义，从不同的侧重点会有不同的解读。从教育领域的应用和实践来看，很多教育学者都进行了深入的研究，也给出了自己的定义。项目教学法，就是由学生和教师互相支持,共同完成一个规定的项目而产生的教学活动和教学行为。在项目教学法中，学生的地位被充分肯定，而教师则是辅助学生完成项目任务的角色。学生需要通过行动来解决面对的各种问题，包括需要运用市场营销的知识界定问题，在解决问题的过程中进行有效的交流，找到解决的最佳方案以及最终实现落地实施的规划等。在完成项目任务的过程中，需要学生充分地理解和整合市场营销知识，采取相应的、正确的理论和手段，最终实现用知识解决实际问题的目的。

2 项目教学法的特点

2.1 以学生为中心，师生共同参与

项目教学法中，学生的地位得到了充分肯定，学生是教学活动的主体，无论是项目的选择还是目标的制定，流程的安排，以及最后的总结评价，都以学生为主来进行，这样才能调动学生的积极性，达到寓教于乐的目的。……