刘晓岩

(黑龙江旅游职业技术学院，哈尔滨 150086)

0 引言

根据搜狐教育网的调查，2016 年全国旅游管理专业毕业生半年内离职率高达37%，位居离职率最高的十大专业中的第五位。这表明目前旅游专业存在着结构不合理，特色不鲜明，发展不平衡的问题。如何提高旅游人才培养的质量和效率成为亟待解决的问题。为贯彻落实《“十三五”旅游人才发展规划纲要》和《国家旅游局 教育部关于加快发展现代旅游职业教育的指导意见》提出的要求，本文通过供给侧结构改革，建立职业教育多元利益共同体共赢机制，探索提高旅游人才培养质量的路径。

1 国内外研究现状

1.1 国内研究现状

目前，我国职业教育在旅游人才培养方面，存在着“结构性浪费”和“结构性缺失”供需不平衡的问题，职业教育的质量和效率不高。国内职业教育旅游类专业供给侧结构改革的研究文献比较有代表性的成果有：(1)从建立现代职业教育体系进行研究，王昆欣提出：树立人文技能并重的职业教育思想，建立全面完善的现代职业教育体系和行业协会制度下的校企共生机制(《向西方旅游职业教育学习什么?》2016)。(2)从职业教育质量、效率以及创新三个核心要素进行研究，张旭刚提出：高职教育供给侧结构性改革是供需结构再平衡的内在要求，把提高供给质量、效率及创新性作为出发点和落脚点，提供高质量、高效率的精准供给(《高职教育供给侧结构性改革的四维透视: 逻辑、内涵、路径及保障》2016)。……