刘 娜，张 亚

(陕西铁路工程职业技术学院，陕西 渭南 714000)

0 引言

在互联网的冲击下，全球思想文化激烈交锋，人们的思想意识呈现出多元多样多变的新特点，价值观的较量日益突显。作为成长在互联网时代的“90后”群体，互联网已经成为他们生活中的一部分，深深地影响了他们。第一批“90后”从小学就开始接触网络，95之后的人群更是在移动互联下成长的，他们有自己的信息接收和表达渠道。中国“90后”青年调查报告2014中，有52.8%的“90后”每日上网时长会超过3个小时，88.5%的“90后”会使用手机上网，他们的生活离不开网络，对网络的依赖性很强。因此，高职院校思政课教学要培养学生动脑、入心、致用，能够正确处理基本理论与具体情境、理论认同与行为养成之间的关系。必须从教学内容、教学载体、教学方法三个方面创新，结合教学环境和教学对象的新变化，将校园文化、行业文化、民族精神、优秀理论等成果融入思政课教学来探讨高职院校思政课的实践教学路径。

1 创新实践教学内容，让实践教学“活”起来

第一，让身边典型人物活起来。在师生、校友等身边的平凡人物中遴选思政和德育教育方面成绩较为突出者作为典型，形成专题实践教学资源库。让学生零距离感受和学习来自身边的、鲜活的、触手可及的榜样，感悟榜样的魅力和力量，帮助高职生在繁杂的世界里找到真知，自信前行。

第二，让校园文化资源活起来。充分利用校园可提供反映线路、桥梁、隧道的专业知识长廊、铁路干线名称命名的校园道路、建筑工程专家姓名命名的广场文化，整合形成思政课实践教学专题，提升思政课实践教学实效性。……