◆邓广会

(公主岭市大岭镇中学校)

创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，它指引着人类创新，并为人类文明的发展与进步做出了良好贡献。经过长期的调查可以发现，未成年人的创造性思维较成年人更强，这是因为未成年人的心理与观念尚未发育成熟，可塑性很强。因此，培养学生的创造性思维应当从小开始，初中就是最好的阶段，而初中数学正是培养学生创造性思维的一项重要科目。

一、激发学生学习兴趣

在任何阶段的教学中，学习兴趣都是决定学生学习质量的重要因素。因此，在初中数学教学中，可以将激发学生学习兴趣作为第一要务。教师可以通过设置悬念、创建教学情境的形式来提升学生对于课堂内容的关注，激发学生的学习兴趣。创立教学情境之所以是一种成功的教学手段，就是因为它能在知识与学生生活之间架起一道桥梁，使学生能感受到知识与生活的共通之处，并了解自己学习知识的用途，从而为创造性思维的养成打下良好基础。

例如，在讲到排列组合部分的相关知识时，教师就可以假定教学情境，假如我班与其它班级各派出10名同学进行拔河比赛。在比赛正式开始之前，需要两个班级的同学彼此握手以示友好。每两个同学需要握一次手，那么两个班级之间需要握手多少次？三个班级之间需要握手多少次？在提出问题后，教师可以将学生们分为小组，每个小组大约由4～6人组成，并通过实际操作辅以一定的分析手段，得出最终结论。……