◆刘金萍

(青岛市黄岛区育才小学)

课堂教学既是一门科学又是一门艺术，在新课程的改革下，各个学科对于教学的要求有了新的高度，促使每个学科在教学当中不断进行教学新方法的创新与研究，作为基础学科的数学更是在不断地探索中。对于年龄较小的低年级学生，教师应该将学习锻炼的机会落实到每一个同学身上，促使每个学生在小学数学课堂教学中都能够学有所得。首先，在小学数学教学当中，数学课堂的有效性展开是提高数学教学质量的关键，是提高教学效果的重要环节；其次，课堂是学生学习的重要场所，是教学的主要阵地，为了在数学课堂上使小学生将知识充分掌握，因此将小学数学进行有效性的展开，对小学生在课堂上学习数学知识是非常重要的。

一、小学数学教学中存在哪些问题

1.考试制度的影响

我国在1985年的《义务教育法》中首次提出了义务教育的实施，但是严重受到考试制度的影响，应试教育的思想根深蒂固造成素质教育未能有效开展。长久以来对教师的教学水平的评判，学生的学习能力的衡量现如今还是以考试分数作为准则，以教师所教的班级的平均分数的高低进行教师水平高低的评判。在这种情况下，大多数教师为了能够使学生的成绩提高，将教学的重点放在了考点的讲解与练习上，而对教学当中对学生的综合能力培养没有得到新重视，让学生练习大量的题型，在反复做题中巩固知识。……