◆张 杰 张文文

(南京财经大学)

教育部副部长杜玉波在接受新华网专访时表示：“家庭经济困难毕业生、少数民族毕业生、残疾毕业生、女大学生等群体，在就业竞争中面临困难相对较多，这部分学生的就业问题是教育部工作的重点和着力点。”贫困女大学生是高校就业工作中的重点工作对象群体，政府与各高校为解决这一特殊群体的学业生涯与职业发展，出台了一系列经济补助与就业帮扶措施。但贫困女大学生在职业生涯发展中的深层次问题仍需关注与解决，贫困女大学生受环境因素尤其是家庭经济状况、家庭责任以及他人支持等方面影响尤其明显与强烈，因此，研究贫困女大学生在生涯发展中的阻隔状态与发展瓶颈，探索克服生涯阻隔的路径，对于提高高校资助育人工作的成效具有重要意义。

一、研究问题的引出

生涯阻隔最早由Crites提出，关于生涯阻隔的概念，目前被普遍接受的概念是Swanson 和 Woitke提出的“生涯阻隔是指存在于个体或环境中使其生涯发展进程受阻的事件或条件”。在生涯阻隔理论的研究历史中，关于女性在职业生涯中遇到的阻隔因素以及对策研究是生涯阻隔研究的重要组成部分，这一主题的研究即是生涯阻隔理论产生的现实根源之一，又是推动生涯阻隔理论不断发展和创新的动力因素。例如，台湾学者田秀兰在其研究中谈到：“有关生涯阻碍与女性生涯发展之间的关系，Matthews 和Tiedeman (1964) 认为，因为种种阻碍因素的存在，使得一般女性无法充分发挥能力而成为事业上的低成就者。……