陆淑颖

现代初中生作文普遍存在着“假”“大”“空”的现象，即作文内容虚假，叙述事实过于夸大，作品内容空洞。其产生的原因，最终归结于两点，一是学生不能主动思考文章及理解其正确的内涵；二是学生未能深入体验生活、理解生活，从生活中获得灵感，叙述现实生活。且教师在教学当中，普遍只注重讲的环节，却忽略了让学生去主动思考。学生只习惯了听，却没有去主动思考。继而导致现在的初中生对于作文谈之色变。在日常教学当中，我们应当与学生进行互动式教学，学生主动与老师交流，化被动学习为主动学习。在此，笔者就作文课堂的有效性做一些初步的探讨。

一、积累素材，量变引起质变

俗话说的好“万丈高楼平地起”，打好根基的重要性毋庸置疑。同样一篇好的作文做好最基本的基础积累亦是如此。文章的内容是否充实，文章当中的故事叙述是否生动，文章整体表达是否得当，都与良好的作文素材密不可分。良好的作文素材是能否提高作文质量必不可缺少的一部分。现代初中生普遍作文素材积累较少，因此教师应当让学生增加自己的作文素材储备积累，积极参加一些有研究性的活动，观赏具有品鉴意义的影视栏目，以及阅读相关较为优秀的文章，增加自己的阅读积累，并从他人的作品当中提炼自己的作文素材。其次我们应当让学生养成写日记的习惯，记录自己身边每天所发生的精彩生活，让学生将写作融于生活继而高于生活。……