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(福建省泉州市台商投资区屿光小学)

一、小学音乐课程教学现状

1.缺少相应的教学情景。小学音乐教学的主要问题就是教师在开展小学音乐教学的时候没有创设有关的教学情景，只是单纯地让学生完成相应的学习任务，这样就会出现学生的自我审美能力得不到提高的问题，同时这样的教学方法也会出现学生不能有效掌握歌曲背后的故事的问题。针对这样的情况，教师应该在教学的过程中积极为学生创设有关情景，让学生在教师创设的情景中了解歌曲背后的故事并能逐渐提高自身的审美能力。

2.忽视了学生的客观发展。教师在开展小学音乐教学的时候出现的主要问题就是教师仍沿袭传统的教学模式，向学生讲述有关的理论知识或是让学生跟着教师的脚步完成教学任务，教师在整个教学的过程中没有考虑到学生的客观发展，同时没有在完成教学任务的过程中满足学生的情感需要，挖掘学生的内在潜能，这样的教学方法不利于学生的发展。针对这样的情况，教师应该积极完善教学内容，同时积极开展情感教学，使教学内容能够充分满足学生的情感需要，符合学生的客观发展要求。

3.过于重视传授型的教学方法。教师在开展小学音乐的时候过于重视传授型的教学方法，让学生接受教师教授的有关知识，这样就会导致学生逐渐成为学习的工具，自己思考问题的能力逐渐退化，学生只能被动地接受知识。……