首届全国省会城市（直辖市）初中语文微课现场教学大赛已经落下帷幕。经过两天共40节微课的赛教、观摩和学习，相信各位老师收获良多。微课，对我们很多老师来说，还是新的东西，需要研讨、更需要交流。所以在这里，我要特别感谢中国教师发展网，感谢《中学语文》杂志社，也感谢我们大赛的组委会，为此次活动提供了一个好的学习和交流机会。

此次微课现场比赛，与以往用视频的方式来呈现的、时间要求5-10分钟的微课，在形式上是不同的，现场赛更考验教师的能力。现场比赛是有学生的，时间只有15分钟，也就是说，用我们常规课的三分之一时间来突出重点、突破难点、引领学生、指导学习，这对我们每位教师来说都是一种挑战，这对每位教师的综合素养、现代教育技术应用、课堂教学把控、教育教学艺术等的要求非常高。

在微课的定位上，到底是视频微课还是现场执教微课，先要区分清楚。如果是视频微课，一般以5-10分钟为宜。这次现场微课比赛我们规定时间为15分钟。其次，关于微课的界定一定要清楚：在内容上一定是一个点，一定要聚焦问题；在形式上应该是一节环节完整的课。

我们怎样可以上一节比较好的微课，为学生的成长服务呢？我认为应该具有以下几点：

一、聚焦主题

一节微课，因为微而小，所以更需要聚焦。一节微课，如果它是漫无目的的、大而全的，那么既不合适也无法推进。我们聚焦的问题应该是有意义和有价值的，这和我们在文本解读上本质的追求是一致的，就好像我们常说的细节它并不一定都是细微末节。……