王 樱

随着南昌市教育现代化的推进，先进的教学载体——交互式一体机已全面进入学校、课堂。交互式一体机是集计算机、电视、网络于一体的教学载体。教学时，教师可以根据教学要求进行使用，它是一种新型多媒体互动教学终端，具有先进性、实用性、可靠性、操作便捷性等特点。交互式一体机的使用可以提高我们的英语课堂教学效率。那如何运用交互式一体机提高英语课堂教学效率呢？笔者以人教版必修二Unit "5 Music"第一个课时课程实例入手，谈谈自己在英语教学中交互式一体机的应用。

人教版必修二Unit 5 "Music"这个单元的主题就是音乐。进入高二，对于音乐的话题不应该仅仅停留在欣赏歌曲本身，而是还要能够辨别音乐的种类、了解音乐的功能、用英文表达音乐带来的感受及其理由。当然，对学生来说，学唱英文歌曲是必不可少的一种感知音乐的方式。音乐是不需要鼓励学生就会喜欢和感兴趣的。但是如何替换老的教材和过时的音乐素材，从而吸引学生学习本单元的主题并在不知不觉中参与音乐话题和语言表达呢？交互式一体机搭配网络就正好解决了这个问题。

一、活动1：导入Lead in

(1)Enjoy a special music with eyes closed. Then guess what's the name of the music and how to make the sound.

(The music is from a well-known game SUPER MARIO BROS and the player is performing it using a special music instrument ----his hands)

(2)Talk about the feelings about it using adjectives and write them down on the blackboard.

在导入环节，教师利用交互式一体机黑屏功能(实际后台仍然在播放视频)，让学生一开始就进行一个猜谜游戏：闭上眼睛(也可以不闭上眼睛)猜猜这首音乐的名称以及是什么发出的声音。在学生热火朝天猜测的时候，打开屏幕。接着，进行大脑风暴比赛环节：用形容词谈谈感受。全班分成2个大组，1分钟时间，看哪组在交互式一体机黑板上写的词最多。(此时可以直接切换到黑板功能，交互式一体机黑板支持2～3人同时书写)。

二、活动2：热身Warming up

(1)Brainstorm music styles students think of and write them down on the blackboard.

(2)Listen to 6 pieces of music and ask students to distinguish music styles and tell the name of the music as well as the singer or player of the music.

(3)Sing some songs together, especially the last one----Take me home, Country road ----if they can.

到了热身环节，利用交互式一体机的黑板功能，教师写下学生所了解的音乐种类的单词，并补充一些新的目标词汇；接着，在交互式一体机上播放6首不同种类的中外音乐片段，让学生说出音乐的种类，并尽可能说出歌曲片段的歌手名和歌名，跟唱英文歌曲(利用在线音乐播放软件播放歌曲，歌词同时出现在屏幕上)。为了把老旧的歌曲片段和对学生不熟悉的音乐资源替换掉，教师可以利用一体机连接互联网直接播放歌曲，也可以下载歌曲后进行播放。此时，学生的参与热情可以进一步得到提升。

三、活动3：说Speaking

Ask and answer in pairs to talk about：

(1)What kind of music do you like? Why?

(2)How does music make you feel?

此时，到了学生迫不及待要表达对音乐种类喜爱的时候。为了降低学生用英文表达对音乐种类的喜爱及原因的难度，教师可以在屏幕上呈现"You Raise Me Up"。

四、活动4：读Reading

(1)Pre-reading

Ask students to think about what functions of music are in people's lives and share.

(2)Reading

Read a passage recommended by teacher and find out：What other functions are mentioned in the passage?

音乐不仅仅表达了各种情感，它还有其他许多的功能和作用。为了拓展学生对音乐及其功能的了解，教师可以利用交互式一体机，直接打开网络上有关音乐功能的文章，拓展学生的知识面以及词汇。同时，可以把关键词句复制在交互式一体机上。在阅读的过程中，学生想要了解新词的用法和含义，教师可以启用有道词典或者金山词霸等翻译软件的在线翻译功能，想要知道哪个词，就指在这个词上，方便实用。

五、活动5：说说唱唱Singing and talking

(1)Watch a music video "You Raise Me Up" by Martin Hurkens and learn to sing the song together.

(2)Talk about the feelings about it and which part students like best.

(3)Make a conversation about it in groups of four using words and expressions on P74 and a sample dialogue as well as the lyrics to help express themselves.

(4)Ask 3～4 groups of students to present their dialogues in front of the class.

到了欣赏音乐的时候，教师选取Martin Hurkens所演唱表演的"You Raise Me Up" 音乐视频，供学生欣赏，通过小组讨论、对话的形式呈现讨论结果，谈谈听完这首歌的感受和对歌词的欣赏。此时，为了帮助学生顺利用英文表达，插入PPT，在屏幕上呈现useful words and expressions。讨论完后，全班跟唱这首歌。(教师可以下载唱歌软件，让学生在课堂上就感受真实的唱歌环境，活跃课堂气氛。)

六、活动6：活动Activity

(1)Ask students to recommend their favorite songs and make a CD.

(2)Teacher will make an example for students to follow.

(Sing a song or part of it fi rst and then tell the reasons why to recommend it.)

除了教师推荐歌曲外，学生也有自己所喜爱的歌曲及音乐种类。在做了大量的学习铺垫后，学生可以自由表达和发挥，向班上其他同学推荐和分享自己所喜爱的音乐或歌曲，并说明推荐理由。此时，教师可以通过音乐播放软件在线搜索、播放学生所推荐的音乐或歌曲，让全班同学即时感受音乐带来的魅力。

七、活动7：巩固Consolidation

(1)Review what they have learnt today.

(2)Ask students whether they have fun.

八、活动8：作业Homework

整节课快要结束了，教师带领学生回顾本堂课上要求掌握的目标词句，并把这些目标词句和作业用PPT呈现出来。

回顾整节课，教师充分运用一体机的黑板功能及其支持多人同时书写功能、黑屏后台持续工作功能、音视频播放、在线阅读、在线翻译等功能，让学生真实感受交互式一体机搭配网络所带来的科技体验，体验科技改变教学。

为提高教师授课灵活性，我们在今后的教学中还可以积极挖掘一体机其他功能辅助我们的教学。例如，使用交互式一体机大小屏同步双向操作、移动视频展台、无线扩音等功能，打造更便捷、互动的新型教学环境。同时一体机也能配合交互智能平板对教室黑板进行改造，教师可以一边展示多媒体课件内容，一边在黑板上板书讲解。教师还可以用移动授课终端远程操控智能平板将学生作业拍照上传到智能平板上点评，也可以将实验过程拍摄并在智能平板上直播。

九、结语

让科技点亮课堂，相信在“科技+教学”的模式下，我们一定能探索出高效的教学模式和教学策略，让学生在智慧教育的海洋中徜徉。