杨青竹

摘要：学生学习兴趣的培养，方法是多种多样的。凡是能激发学习兴趣，提高教学的就是好方法。兴趣的培养是教学的关键，而学生一旦对学习英语感兴趣，那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事。

关键词：初中英语；兴趣；教学

“兴趣是最好的老师”，它是一种积极的情绪，能促进语言知识的获得和技能的熟练，而且能不断增强学习的动力。学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高。如能把兴趣培养成为学生学习英语的心理需要，就可以使学生变“要我学”为“我要学”。正如我国著名教育家孔子所说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”那么，如何提高和培养学生学习英语的兴趣，完成新课程标准要求的任务，以下为教学实践中的几点感悟：

一、建立和谐融洽的师生关系，创造轻松愉快的学习环境

教师的教学情感在教学中起着信号、感染和激励的作用。良好的教学情绪不仅能正常发挥教师的业务水平，而且可以引起学生愉快肯定的情绪体验，使其精力充沛，兴趣盎然，积极主动地完成学习任务。协调好师生关系，使学生的情感与教师的情感形成共鸣，从而创造良好的教学情境，带来生动、活泼、愉快、轻松的学习气氛。大量的实践证明，良好的师生关系和学习气氛会使学生增强学习的信心和兴趣，使学生精力集中，大脑功能发挥到最佳状态，從而充分调动学生学习的积极性、主动性，收到最佳的学习效果。

二、创设情景，激情引趣

在教学中创设一些引人人胜的情景是十分重要的。学生的兴趣神经一旦被触发，他们自然会在逼真的情境中触景生情，见情思意。再充分利用电教手段、直观教具，并常自戴假面具，变换各种人物角色，把许多具体事物形象地展现在学生面前，尽量做到可见、可触、可尝、可闻，充分发挥学生多种感官的作用，鼓励学生的首创精神。

三、学生动手制教具，内化继续求知动力

对初学者，直观教学尤其显得重要。由于条件限制，学校缺乏必要的挂图，我就发动学生自己动手画。对教学中所要用到的图片，提早一个星期布置下去， 要求他们用彩笔画在大小作了统一的白色硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标。一周后，一些“作品”被运用在课堂上。这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片， 课上他们都期待着自己“作品”的出现。开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的，真是一举多得！

四、自编短剧，调动学习积极性

学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。为此，每节课前，我都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了让学生紧张得窒息的提问复习法，而收效却远远超过后者，这点，笔者深有体会，一些学生毕业后，仍恋恋不忘他们英语课上的五分钟表演。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态， 也能培养学生的创造思维能力，值得一试。

五、课堂活动多样化，激发学生求知欲望？

英语对于中国学生来说是一门外语，学生主要通过课堂学习和课后自学。因此，在课堂上创设英语学习氛围是十分重要的。如果每次课都只安排一种活动，那么，就会使学生有单调乏味之感。英语作为一门技能课，教师不妨把听、说、读、写各项技能融为一体，让学生进行多种技能实践，从而使课堂活动摆脱单一乏味而变得多姿多彩。例如，课前一支英语歌，为学生创设了浓厚的英语学习氛围，使学生以极大的兴趣走入了英语课堂；课前的dutyreport，同学之间的freetalk，更进一步激发了他们学习英语的兴趣；课堂中的教学游戏可以让学生更容易记住所学内容，同时寓教于乐，如单词接龙游戏，让学生更容易记牢单词。事实证明，学生们很喜欢这种方式。再如，有时可以给学生进行听写练习，或是给学生朗读一些有趣的故事，让学生进行听力理解练习。这样既能练习口语，又能使学生对马上要学的课文加深印象，以便更好地理解课文。另外，让学生每天阅读一篇短文，这样不但增长了课外知识，还激发了学生的求知和探索的欲望，让他们更加喜爱英语这门学科。

总之，培养学习兴趣的方法是多种多样的。只要能激发学生对学英语的兴趣，那么学习英语对学生来说则是一件乐事而不是一件苦事，这样学生就会配合教师的教学，自觉参与学习过程，主动追求进步，从而形成良性的教学互动和情感互动。

参考文献：

[1]徐亚东；；如何培养学生养成良好的英语学习习惯[J]；新课程学习（基础教育）；2010年12期

[2]叶萍；；试论如何在初中英语教学中培养学生的创新思维[J]；中学英语之友（下旬）；2011年01期

[3]葛恒华；；浅谈在初中英语教学中如何培养学生良好的学习习惯[J]；学周刊；2011年02期

[4]张建华；；在初中英语教学中培养学生良好的学习习惯[J]；学周刊；2011年14期

[5]刘清；；如何在音乐课中培养学生的学习习惯[J]；音乐天地；2008年12期

（作者单位：江苏省宿迁市沭阳县官墩中学 223600）endprint