谢立秋+刘洁

【摘 要】探索高校引入慧鱼机器人模型，基于慧鱼模型良好的拓展性、丰富的知识与趣味性，组建创新社团。以机械设计与制造专业为例，探索以慧鱼机器人为载体的创新社团的管理新模式。

【Abstract】The paper explores the introduction of fischertechnikrobot model， and establish the innovation community based on the good expansibility， rich knowledge and interest of fischer model. Taking mechanical design and manufacturing profession as an example， the paper explores the new management model of the innovative community with fischertechnikrobot model as the carrier.

【关键词】慧鱼模型；创新社团；成果展示；专利申报

【Keywords】fischer model； innovation community； results show； patent application

【中图分类号】TP242 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2017）12-0112-02

1 引言

伴随“十三五”规划纲要的提出，国家大力发展职业教育，推进职业教育产学融合，完善现代职业教育体系，加强职业教育基础能力建设。职业教育的改革和创新是产教深度融合的必要条件，要规避传统教育模式的局限，才能发挥出产教融合的最大教育特色[1]。职业教育的改革和创新是产教深度融合的必要条件，要规避传统教育模式的局限，才能发挥出产教融合的最大教育特色[2]。

在全国“大众创业、万众创新”的号召下，高校对大学生创新创业的投入逐步增加。高职教育作为我国培养高端技术技能型人才的摇篮，将“创客”教育融入高职教育体系，有利于激发学生自主创新意识、创新思维和创新能力，将是推动高职教育发展的新动力[3]。以创新为例，部分高校引入慧鱼机器人模型，基于慧鱼模型良好的拓展性、丰富的知识与趣味性，形成了很多高校的创新实践教具。但随之而来的人才培养、实验室管理、梯队建设等问题也逐渐显现。

以山东劳动职业技术学院机械设计与制造专业为例，学生在踏入企业工作之前，如何将课本上的知识和实训课上的训练内容实践化，引入毕业设计制作环节是必经之路。……