田云

摘 要：教学中总是会遇到一些学生，他们因为成绩的不尽人意而被称为学困生。但是这些学生的成绩差的原因很多都不是智力上有问题，而是由于其基础比较薄弱或者是自信心上的不足，所以要使学困生的学习成绩能够有所提高，重点还是要打好学生的基础，并鼓励学生增强自信心。但是我们要清楚的一点就是，冰冻三尺非一日之寒，学困生问题的形成是长期积累下来的，这样要把问题进行有效的解决，就要求我们对学困生的转化具体办法进行探讨并做一定的研究。

关键词：初中语文；学困生；转化

新课程改革要求教师要做到“以人为本，面向全体学生”。也就是说，在我们日常的教学工作中，教师要关心每一名学生的表现，包括学生在课堂上表现出来的学习状态、情绪。学生是有独立个性的人，他们的表现也千差万别，每个班总有这样一批学生，他们由于种种原因，语文基础不够牢固，成绩较差，他们不愿意学语文。久而久之，这些学生学习语文越来越困难，最终成了语文学习方面的学困生。对中学语文教师来说，后进生转化是教学工作的一个重要方面。只有做好学困生转化工作，将这些学生逐步地拉回正轨，帮助他们树立起学习语文的信心，再一步一步赶上其他同学，我们的教育才算是成功的，我们也就达到了全面育人的教学目标。结合我的教学实际，我认为转化学困生可以从以下几个方面入手。

一、做好情感铺垫，帮助学生树立信心