刘霞

摘 要： 新课程背景下，语文教学的目的已不仅是知识的传授，更是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者的融合，就语文教学而言，就是要求学生能学到对其生活有用的语文、对其终生发展有用的语文。语文教学目标更是在语文教学活动中起着重要的导向作用，明确语文教学目标设计的要求、步骤和陈述方法是关键。

关键词： 深度学习 语文教学目标 设定方法

一、分析课程标准和教材

1.分析课程标准课程目标既体现国家培养总目标的要求，又结合学生的实际情况、社会的需求和学科发展的现状，体现课程开发的有关价值取向。课程目标是教师制定语文教学目标的直接依据。任何一个语文教学目标的设定都应该以上一级目标为依据，总的语文教学目标与下属的语文教学目标的关系是自上而下的分解过程，是一个不断细化、具体化的过程，每一节课的语文教学目标是最具体的目标。因此，要确定每一节课的语文教学目标就必须明确上一级目标，即课程标准。在分析课程标准时，对其中提出的要求学生应具备的能力要细细体会，总结重点，分清主次，把大的课程目标根据每节课关联性，分别制定成各章的课程标准，再根据各章的课程标准，划分各课时的课程标准，整个过程由粗到细，并逐渐确立为各节标准。

2.分析教材是语文教学活动设定的最根本的依据，课程标准也是依据教材制定的。教材是教师为实现一定语文教学目标，在语文教学活动中使用的、供学生选择和处理的、负载着知识信息的一切手段和材料。……