江玉芳

【摘要】面对算与用的结合，我们该如何应对？落实“算用结合”又需要我们教师做些什么呢？根据笔者的亲身体验，给出的答案是：教师狠抓“双基”、适时结合、互相依托、还主动于学生.

【关键词】算用结合；小学数学

將计算教学与实际解决能力相结合，即“算用结合”.让学生通过教材中所学到的知识，解决生活中遇见的难题.“算用结合”的理念是新课改下的全新产物.所以，在日常的教育教学活动中普遍存在“顾此失彼”的现象.大部分教师甚至认为，一节课40分钟，用20分钟来进行计算，剩下的20分钟解决问题.一堂课下来，教师与学生都觉得匆匆忙忙.最终导致学生既没有提高计算能力，又不会解决实际问题，违背了最初的教学目标.

一、落实“双基”

“双基”，顾名思义，即两项基本要求：1.学生必须掌握的基础知识与技能；2.学生运算与解决实际问题的能力.其中，新课标中明确指出：“学生解决问题的基本目标如下：学生必须初步学会站在数学角度看待问题，提出问题、理解问题，解决问题.自主探索解决问题的多种方法，培养举一反三的发散性思维，提高自身的综合素质能力，做到德智体美全面发展.在学习中，学会与他人相互合作，提高团队合作意识，并能够客观地评价他人，进行自我的深入反思.”除此之外，笔者认为，教师还应该通过正确的引导，帮助学生感受算与用的共同点.让学生利用所学知识学会解决生活中遇见的实际问题，同时能够通过生活……