姜宇灵��

摘要：本论文尝试说明对话中的终助词“よ”的功能。首先，以先行研究为原案，指出为了解释“よ”而导致与“ね”的对立性质的不相符，为了弄清楚“よ”的附加条件，仔细分析使用终止形的实例。在此基础上提出有关“よ”的功能的以下假想。“‘よ表明了被附加的对话向着听话人。”如果基于这个假说的话，围绕“よ”的各种各样的现象不光能够得到统一的解释，而且在考虑日语的语气体系的时候，也有启示。

关键词：よ；对话；传达；语气

序

正如大家所指出那样，在日语的对话中，终助词在完成人际关系的功能上有重要的作用。能够熟练使用“ね”“よ”等终助词的日语学习者，给人感觉他们的日语运用能力很强。相反，用不好的学习者，即便是其他的语法学得很好，也不能说出一口地道的日语。

但是，“ね”和“よ”有哪些功能呢，我们重新考虑的话，以前的研究也很难提供充分的解释，这也是事实。关于“ね”神尾进行了深入的论述，在相当程度上解释了其功能，但是关于“よ”，据我所知，现在依然是模糊的。因此，本论文将通过引用电视剧中的台词的实例，说明“よ”的功能。

一、 先行研究

在观察实际例子之前，应该探讨以下先行研究，指出问题所在。关于“よ”的最近比较出色的研究中通用的是和“ね”进行功能上的对比。以大曾（1986）为例子，其做出了如下的解释。

原则上“ね”如果说话人和听话人的信息判断一致为前提，那么“よ”相反则是以说话人和听话人的信息判断不一致为前提。

益岡（1991）在此基础上进行了发展，与大曾的理论基本相同，知识表达不一样，通过给予与“ね”相对的功能来解释“よ”。

“ね”“よ”在内在意思表示为：对方具有自己所有的知识和意向以及与其想象的知识和意向一致，或者，有关对立方这一点相关的说话人的判断。

但是，如果采用这种想法的话，就会出现以下问题。

首先，通过观察「酒が飲みたい○」和「酒が飲みたいよ」的对立，在内容上都是想让对方知道“听话人不知道”的意思，加不加“よ”的情况都有。这里的“よ”具有随意性，如果考虑在给予相反条件的场合时的“ね”的义务性的话，就成了不可忽视的事实。也就是说，在表述“听话人也知道”的时候，在义务上必须使用“ね”。（比如说，“いい天気ですね”）。大曾的分析，与义务性相关的“よ”“ね”的差异不严谨。

再说，添不添加“よ”的情况，不能单靠“信息判断的一致·不一致”“知识和意向的一致还是对立”的原理来进行说明，必须通过其他条件来决定。

第二，以上的解释在同时出现的时候，会引起矛盾。像“あの先生、いい先生だよね”、“よ”“ね”同时出现。关于同一句话，“听话人和说话人的信息判断”一致也可以说是不一致，这显得很奇怪。

二、 加或不加“よ”的情况

那么，什么时候才可以加“よ”呢？我们发现首先只限于叙述对象的形式来观察实例。这各种各样的句型中，说“听话人不知道的事情”的时候，确实是这句末如果不加“よ”的话，感觉会站不稳脚。虽然不是少有的例子，但是为了与下面的例子进行对比，举出两个实例。

（1）義雄「（受話器を取り）仲屋、酒店です」

耕一の声「（電話を通した大声で）あ、俺だ」

良雄「（そのままの声で）阿、兄ちゃん。今、あの、たった今、義姉さんから電話あったよ」

耕一の声「なんて？」

良雄の声「心配ないって、手紙書くってーーー何処に射るとか、どんな風とか、そういうこと言わないで切っちゃったよ」

耕一の声「そうか」

（林檎Ⅰ、211）

（2）良雄「おう」

実「なんだよ？」

良雄「探したんだぞ、随分」

実「フン」

良雄「しようがねえから、あのこと映画一本見て、別れたよ」

実「好きにやってくれよ」

（林檎Ⅰ、185）

在以上例子中，如果删掉“よ”的话，总觉得哪里不对。一般情况，述说“听话人不知道的事情”的叙述文中，就可以加上“よ”。

三、 不加“よ”说得通的句子

但是，叙述文中，而且，即使内容是“听话人不知道的事情”，不加“よ”反而显得更自然。

良雄「（頷いて、ドアを開ける。）」

修一「（引き止めるように）つまり、僕は、ずっと、長いことスケジュールたてて暮らして来たんだな。行ってみりゃあ、勉強優先で、友達とも何時から何時までなんて言って遊んでたんで」

良雄「だから、もう」

修一「嫌だって言ってるんじゃないんだ。むしろ憧れてる○。」いきなり時間構わず訪ねてきて、それ歓迎して、酒飲んで、なんでも喋って、大声で歌ったりして、そういうの悪くないと思ってる○。ただ、現実に、そういう付き合いがあったら、僕は多分耐えられない○。そういう人間になっち待ってるんだ」

（林檎Ⅰ、185）

（3）的谈话被编入对话中，途中修一一度变为单方面的独白。该句即使不加“よ”也不会觉得奇怪，相反，什么都不加才正好符合文章的意思。以下不加终助词的终止形我们将其称为“はだけ终止形”

（4）良雄「（怒ったように修一の腕を掴んで戻ってくる）」

修一「（引っ張られてきて、手を離されて立ち止まり）何？」

良雄「今夜、あの人呼んであるんだ」

修一「え？」

良雄「あなたのために呼んだんじゃない○。あの人——見ちゃいられないからだ○。」

修一「——」

良雄「あんたが來るって言ってある○。」

修一「——」endprint

良雄「いてくれよ」

（林檎Ⅰ、p272）

四、 独白

（5）陽子「（受話器を耳に当てて待っていて、帰ってた？）」

健一「（電話に出ていた）ああ、今」

陽子「まだかな、と思ったけど」

健一「寮？」

陽子「ううん。病院の近く公衆電話。寮の電話、聴いてる人いるから」

健一「何？」

陽子「運。用じゃないの。ただ、なんか、ちょっと、声聞きたかったの（と真情でいい、すぐ照れて）なあんて、言ってしまった○」

在（5）中，当然，结果是对方健一是听了阳子的台词的。但是，和之前的台词不同的是，没有采取和健一面对面的形式。而是专门通过独白的形式，起到了遮羞的效果。

ウ、单方命令

（6）耕一「いいか。明日は三軒の問屋へ電話するんだ。注文は、ここに品名と数がそれぞれ書いてある○」

良雄「どこにいるんだろうね、義姉さん」

耕一「ちゃんと聴いてろ」

良雄「聴いているよ」

（林檎Ⅰ、p242）

在对话（6）当中，如果添加“よ”、就会产生对方仔细说给她听的感觉。向引用例句那样不添加的话，对方的反应就会是毫不介意的单方面地命令的感觉。像下面这句，表示确信的时候，就和其相似。

（7）「大丈夫。クーデターは、失敗する○。心配するな」（例）

（7）的内容带有“自己认为对方也是这样想的”的感觉。

エ、在意思上从属其他意思的场合

（8）陽子「私、その気で来たの」

健一「ーーー」

陽子「そういう日に、なんか買ってもらうの、なんか嫌」

健一「考えすぎだよ」

陽子「そうかな、私、抱かれた時、あ、今日は買ってもらったからだなんて、そんな気持ち、かすめるような気がするの。」

健一「ーーー」

陽子「対等でいたいの」

健一「分かったよ。じゃ、さっきは僕がコーヒーおごった○。昼ごはんは、おごってくれ」

陽子「いいよ」

（林檎Ⅱ、p90）

在（8）中，该对话从属与后面的意思。也就是说，包含该句的健一的台词，在意思上和下面的对话相同。

（8′）健一「分かったよ。じゃ、さっきは僕がコーヒーおごったから、昼ごはんは、おごってくれ」

以上内容虽然是在说“对方不知道的事情”，但是依然选择不加“よ”。要说以上对话的共通点的话，该内容在某种意义上失去了“听话目标”性，其结果是，脱离了说话人——听话人的相互作用的对话性质。

值得注意的是，以上大部分的例子中，不光是加上“よ”显得不自然，同样加上“ね”也显得不自然。假设，像先行研究所说的那样，与听话人—说话人的信息判断有关的话，“よ”和“ね”就会有相反的性质，如果“よ”不可以的话，与其持有相反意思的“ね”便可以。但是，事实上“ね”也不可以。这样，“よ”和“ね”在相同的范畴中相互对立的分析便是不恰当的。

三、 “よ”的功能

以叙述文为对象的前一章节为基础来观察，我想把终助词“よ”的功能进行一般化。

假设：“よ”表示其附加的对话面向听话人。

以下是支撑该假说的根据。

①原来把非“听话目标”的内容改为“听话目标”的“よ”功能，“表述”的内容，原来被附加在听话目标的时候表现最显著。

（9）a. 酒が飲みたい。

b. 酒が飲みたいよ。

（10）a. あんな奴なんか、死んでしまえ。

b. あんな奴なんか、死んでしまえよ。

（9a）表述的是自己的希望，并非向某个人说，也就是说，是独白。（9b）添加了“よ”的话就变成了向某人说，或者好像是向谁说的对话了。已经并非单纯的独白了。

（10a）虽然用叙述的形式表示了命令的形式，但是为了解释愿望可能则使用了第三人称，这样则刚刚好。为了保证（10a）不是“听话目标”便成为了可能。与此相对，像（10b）那样附加上“よ”的话，不可避免的为了变成“听话目标”，而用了命令形“働きかけ”、因此叙述要求的2人称主语和“あんな奴”这个第三人称不一致，结果便不能成为句子。

在“叙述句”中，存在同样的情况。

（11）a. カレーライスか↓

b. カレーライスかよ↓

（12）a. あれ、破れてる。

b. あれ、破れてるよ。

在以上两组对话中，a句未必是“听话人目标”，而b句则是“听话人目标”。

②虽说是叙述文，在回答提问的时候，加不加“よ”都可以。

正如前一章节所说的那样，在对话中“叙述”文叙述“听话人不知道的事情”的时候，一般要加“よ”。但是，即使是“叙述文”，如（13）所表示那样，在回答提问的时候，完全没有必要加“よ”。

（13）陽子「お医者さん、行ったのね？」

実「ああ、いった○」

（林檎Ⅰ、p222）

由于这个对话是接受对方提问的回答，自己已经知道自己本身就是听话目标。因此，具有故意表明发话面向听話人的时候没有必要加“よ”。当然，这种情况下的“よ”具有随意性，如果加上也可以。

（13′）陽子「お医者さん、行ったのね？」

実「ああ、行ったよ。」

事情和一般的叙述文不同，没有加“よ”而使用的终止形，这样显得有点不自然。

③即使是叙述文，郑重体的句子，没有必要添加“よ”。endprint

（14）実の背後のガラス戸が秋

凛子「ありました○」

知子「よかった、どうもありがとう」

（林檎Ⅱ、p95）

正如仁田（1991）所说一样，郑重体的句子中，一般会产生听话人存在的发话。因此，其自身对于“听话人目标”的发话已经很清楚了，所以没有必要专门去添加一个“よ”。

④叙述句中一般要加“よ”，与此相对，影响文中完全则是加不加都可以。

一般“叙述文”和“表述文”一样，未必都是“听话人目标”，以此相对，“影响文”则肯定是“听话人目标”发话。因此，后者的情况，可以预测加不加“よ”很随意。实际上，我们会发现没有“よ”的情况会显得很不自然。

（15）凛子「今日は五千円だから、五千円分だけ笑って」

実「おい」

凛子「意地悪いわないで」

実「ちょっと」

凛子「好きだなんて言わなくていいから。そんなことあてにしないから」

実「とげよ、俺だってお前、プライドってもんがあるんだよ。金少しばかりよこしたからって、男買ったようなこと言われてたまるかよ。」

（林檎Ⅰ、p240）

（15′）実「どけ○俺だってお前、プライドってもんがあるんだよ。」

（15′）虽说是命令句，但是劝诱的情况相同。

（16）a. 一緒に暮らそう。

b. 一緒に暮らそうよ。

顺便提一下，益冈（1991）指出，“すぐ行け○”与“すぐ行けよ”相比，虽说感觉削弱了表达，但是就此观察来看有失偏颇。大概他认为是升调的情况把。关于在命令形后面加上“よ”的时候又会增加什么意思呢，有必要进行更加详细的探讨。

⑤另外，“よ”还有打招呼的用法

（17）青年よ、対志を抱け。

这种用法与终助词的功能——“特别表明发话是面向听话人的”是基本相通的。

四、 结论

代替总结，本论文再次提出假设。

假设：“よ”是特意表明被附加的文章的发话是面向听话人的。

而且，虽然在第一章节中先行研究对于“よね”没有进行分析，但是，本论文也没有对这种形式进行说明。只是，如果将“

よ”变成“ね”的话，所处理的范畴就完全不同了，所以，至少存在说明没有矛盾的可能性。关于“よ”“ね”的语用功能，我想作为今后研究的课题。

参考文献：

[1]池上嘉彦.日本語のテキストとコミュニケーション[M].东京：大休馆书店，1989.

[2]大曾美惠子.语用分析1“今日はいい天気ですね”—“はい、そうです”[J].东京：日本语学第5卷9号，1986.

[3]陈常好.终助词[J].东京：日本语学第6期10号，1987.

[4]仁田义雄.日语的语气和人称[M].东京：ひつじ书房，1991.

[5]芳贺绥.“陈述”是什么.[J]东京：国语国文第23卷4號，1954.

[6]NHK言葉調査グループ.日本人と話し言葉[M].东京：日本放送協会，1981.

作者简介：姜宇灵，四川省成都市，成都理工大学外国语学院。endprint