张爱书

摘 要：21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的职业者，以就业为导向的职业教育不能简单的视为培养“技术劳动者”而是要努力培养学生的综合素质，让学生养成良好的职业素质，形成“零距离”上岗能力和适应职业变化的能力，以及立业创业的能力。欲加强中职学生的综合素质的培养，就需要全面了解社会各用人单位对学生素质的具体要求，需要广泛的调查研究，为学校工作提供有益的参考。

关键词：毕业实习；企业需求；综合素质

随着改革开放的不断深入，科学技术的迅猛发展，现代企业要求技术工人，既要有流畅而准确的操作能力，也要掌握系统的专业知识，同时还具有良好的学习能力、交流能力、创造能力。这就需要我们的职业技术学校，必须面向更多的普通劳动者，全面的、高效的进行技术培训，提高他们的素质，以满足现代企业的这种需求。为此我校组织部分教师对我校毕业实习的学生情况进行调研。取得了许多第一手的资料，为学校今后的发展提高了许多非常有益的参考数据。下面是我在这次调研活动中对中日友好医院和鼎嘉辰会计师事务所实习学生情况所做的肤浅分析。

一、调研的目的

进一步深入贯彻“社会实践与课堂教学相结合与专业相结合”的指导思想，适应我校教育教学改革的需要，使我们的教育教学更贴近学生发展的需要，更贴近社会和企业的需要。

二、调研内容

（一）赴实地进行考察，深入企业，开展实地调研活动。

（二）依靠专业优势，进行信息收集，提炼，分析，为教育教学提供数据与资料支持。

（三）通过社会实践基地这个平台，与企业长期联系，建立合作关系。

三、调研形式和方式

调研主要通过发放调查卷和组织访谈进行。于6月1日——6月30日期间在中日友好医院和会计师事务所开展了详细具体的调研工作，发放实习学生调查问卷25份，访谈实习单位部门领导5人。

四、调研结果分析

通过调研，我突出的感受是提高综合素质是中等职业技术学校学生成功就业的关键。

我认为学生的就业能力依赖于两种个人能力：一种是专业技能，它指为完成本专业或本岗位工作所具备的操作能力；而另一种是综合素质是指一个人内在的思想素质、心理素质、身体素质以及对个人可持续发展起基础作用的非专业能力和素质。为了研究在学生就业实习过程中，两者所扮演的不同角色，我们设计了以下问题进行调查。

（一）“学生立足社会有良好发展主要取决因素是什么？”有超过一半的被调查者认为学生能成功立足于社会并有良好发展的主要取决因素是具备综合素质和专业技能即两者兼备；认为是综合素质的人数超过了三分之一。如果把这两项合起来，比例达到了将近90%，也就意味着重视综合素质重要性的人数是占据绝大多数的。也就是说，被调查者认为综合素质对学生的发展是非常重要的。在我们所调研的两个实习单位，对我们的学生在专业素质培养方面没有提出任何问题，相反，中日友好医院对学生的综合素质问题却提出了不少意见。

（二）您认为中职校学生培养的重点应放在哪？”超过六成的被调查者认为学校对学生培养的重点应是专业技能和综合素质即两者兼备，有超过20%的被调查者认为培养重点是综合素质。这两项合起来比例超过了80%。这就肯定了学校应对学生进行综合素质培养的观点。只有2%的被调查者认为培养重点是其他，有11%认为是专业技能，这两项相加总数不超过20%，说明这并不足以影响学校培养学生重点性是综合素质的观点。

（三）您认为学校毕业生成功立足社会并有良好的发展应具备以下哪些素质？（请按重要性排序）”被调查者认为学生成功立足社会并有良好的发展必需具备素质的重要性排序情况是：积极心态>吃苦能力>诚信素养>学习能力>有效沟通>团队精神>个人自信>创新素质>人际关系>时间管理>人格魅力>其他。尤其是鼎嘉辰会计师事务所特别赞赏我校学生吃苦耐劳精神，这也是他们公司仅录用我校学生的一个非常重要的原因。

五、对学校培养学生综合素質的建议

（一）素质教育已推行了多年，但从实践来看，学校虽然通过多种途径来提高学生素质，虽然取得了一定效果，但往往是治标不治本。因为未能形成一个科学、系统的理论框架，未能从学生的思想根源中去解决问题，因而学生的思想素质和心理素质未能全面提高。我们学校的德育必修课，必须改革教学方法，摒弃令学生厌倦甚至抵触的传统说教的方式，否则，不能引起学生共鸣和感悟，最终效果难尽人意。因而确立科学、理性、全面、系统的综合素质教育体系，开设综合素质训练必修课势在必行。

（二）有人讲“素质教育是个筐，什么东西都能装”，我认为十项素质应作为中职学生成功训练的必备内容。这一体系是以学生职业规划为起点（因为成功对于学生来讲并不取决于目前站在什么地方，而是取决于下一步迈向哪里），以学生就业能力为落脚点（因为没有就业就不能生存和发展，成功更无从谈起），从起点到落脚点，进行素质训练，它们是培养积极心态、建立诚信素养、培养个人自信、提高学习能力、科学管理时间、学会有效沟通、锻炼吃苦能力、培养团队精神、培养创新素质、优化人际关系。

新时代对学校的教育教学提出了新的要求，中职学校的教育要全面了解社会各用人单位对学生素质的具体要求，不仅仅要关注学生的在校情况，更要着眼学生的未来，从职业规划、专业建设、学生自我管理、人际交往等多方面，注重学生综合素质的培养，重视对学生的心理动态追踪，引导学生健康向上发展。只要目标明确、管理规范、提高教育教学质量，就能更好地发挥中职教育为经济建设服务的作用，顺利实现以就业为导向的人才培养模式，学校就会取得长足的进步与发展。

参考文献：

[1]刘家丰.素质教育概论[M].中国档案出版社，2001.

[2]张延明.建设卓越学校（第二版）[M].北京大学出版社，2008.endprint