尹才全

摘 要： 数学是高中阶段重要的学科之一，相对其他学科而言，高中数学具有一定的抽象性、逻辑思维较强的特点，在学习和解决问题中，需要学生认真思考，建立数学模型，再利用所学的数学知识解决实际问题的过程。高中数学学习和解题过程较为复杂，因此在学习过程中，有些学生由于数学基础薄弱或其他方面的原因，学习数学有一定的难度，也就是我们常说的“学困生”，因此在高中数学学习中的一个重要任务，就是避免学困生的产生并积极引导学困生走出数学学习困境。本文主要讲述在高中数学学习过程中“学困生”的形成原因以及转优策略。

关键词： 高中数学;学困生;转优

数学教育教学在高中阶段起着重要的作用，在高中升学考试中占有重要的位置，高中数学也是高中升学考试的分水岭，高中数学学习不仅是学习数学知识，而且是高中物理、化学、生物等学科提供数学计算的基础。因此学好高中数学至关重要。在数学学习过程中，有的学生具备良好的逻辑和思维能力，对抽象的数学知识有能力建立数学模型，能有效整合所学知识应用到解决实际问题中，在解题中寻找自信，形成数学素养，并对数学课程产生兴趣。而有的学生由于数学基础不扎实，对数学知识的学习和理解能力较差，在逐步复杂的数学学习过程中，会跟不上老师和学生的思维，越学越难，最后对数学产生惧怕心理，失去对数学学习的兴趣，也严重影响其他学科的学习。……