李芬萍��

摘要：上幼儿园是幼儿一生中的第一次重要转折，他们从零散的家庭教育变成系统的机构教育，从几个人的家庭生活转变成为一群人的集体生活，从自由散漫的家庭环境进入秩序井然的校园氛围，这中间，或多或少都会有一些情绪上的反应。对于良性的情绪，我们要及时鼓励，而对于不良情绪，我们要巧妙应对，这不仅是正常、顺利开展幼儿园教学活动的需要，也是幼儿健康成长、和谐发展的必须。本文主要从幼儿家长和教师两方面着手，谈谈如何帮助新入园幼儿适应学校的集体环境。

关键词：幼儿园；集体环境；适应；家长；教师

金秋九月，空气褪去了夏的燥热，清风徐来，心旷神怡……一声声嘶吼划破长空，回荡在幼儿园的上空，是的，现在正是新生入园的“躁动”季节。远远望去，就能看到被孩子们紧拽衣角，紧报大腿，紧搂脖子的家长们，挪不开脚步，孩子们歇斯底里的哭喊，除了张大的嘴巴和满脸的泪水，其他的好像都不存在了。他们的夏天还没走远，大汗淋漓，紧张而不知所措……适龄幼儿迈入幼儿园，他们第一次离开家，离开熟悉的环境，来到一个陌生的环境，开始崭新的生活，在新环境中，不知道如何“下脚”，在新人群中，不知道如何“开口”，这翻天覆地的变化难免会让幼儿觉得不适应，产生抵触的情绪。那么，如何才能帮助幼儿尽快地适应新环境，融入新生活呢？我认为，家庭和学校要相互协作，共同配合，才能帮助幼儿快速且顺利地适应幼儿园环境。正如陈鹤琴先生所说的：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”

一、 幼儿家长方面

在幼儿入园之前，家长应该为幼儿入园做好准备工作，其中包括几个方面的内容：

（一） 建立幼儿园印象，培养幼儿园好感，激发入园的兴趣。平时没事儿的时候，家长应该多带孩子去幼儿园附近玩耍，看看幼儿园里小朋友们在一起玩游戏的快乐场景。有条件的话，可以进入幼儿园参观，熟悉幼儿园里的建筑和环境，玩一玩幼儿园里的娱乐设施等等。在家里的时候，也可以给孩子讲一些关于幼儿园里的趣味故事，培养孩子对幼儿园的好感，激发入园的兴趣和积极性。

（二） 利用语言性讲述，做好心理工作，激发幼儿入园憧憬。孩子在入园之前都在父母身边长大，平时更是视作珍宝，对父母的依赖性强，一旦离开，就会产生不适和恐惧。针对学生的这些心理上的问题，家长要及时疏导，平时多和孩子沟通，告诉他们：你长大了，就要去幼儿园。在幼儿园不仅有很多小朋友一起玩耍，还能掌握很多了不起的技能，将来就可以保护爸爸妈妈。幼儿园里还有可爱的老师们，他们和爸爸妈妈一样，喜欢并爱你。通过讲述，逐渐消除幼儿的心理阻碍，产生入园的憧憬。

（三） 模拟幼儿园环境，实施入园前训练，提升适应的能力。在准备让幼儿入园的很长一段时间里，家长应该有目的，有针对性地对幼儿进行入园前训练。如在生活中，自己的事情自己做，按时吃饭睡觉上厕所，提高幼儿生活自理的能力；多带幼儿出去和年龄相仿的孩子玩耍，交给他与人交往的方法，提升交往能力；从唤乳名逐渐变成全名，让孩子记住自己的大名，在幼儿园能够随叫随到等。

（四） 备齐幼儿学习及生活用品，为幼儿入园做好万全准备。除了学习用品之外，生活用品家长也需认真准备，如准备适合幼儿睡觉的被褥，在被褥角上缝制记号，方便查找；根据天气情况，准备衣物；常备应急药箱，便于应对突发状况等。

（五） 积极配合幼儿园教师工作，坚持送幼儿入园。刚开始入园时，幼儿难免哭闹，家长要有耐心和信心，坚持送幼儿入园，不能“三天打鱼，两天晒网”。只要有一次中断，前面的努力就会付诸东流。此外，从孩子入园要干净利索，不能拖泥带水，接孩子回家也应准时准点，避免孩子落单，产生不良情绪，要及时向老师了解幼儿在园的情况，方便在家做有针对性地引导。

二、 幼儿教师方面

在迎接幼儿入园时，教师应做好思想和工作准备，帮助幼儿尽快适应集体生活，可以从以下几个方面入手：

（一） 尽快熟悉每一位幼儿，记住他们的名字。幼儿入园的第一天，教师要尽量多地点名，这样不仅能帮助老师尽快地熟悉幼儿名字，对号入座，方便开展接下来的活动，而且还能让幼儿之间加深了解，知道同伴的名字，方便一起玩耍。此外，教师熟悉每一位学生的名字，不仅能在幼儿活动时出现危险时，及时叫住，而且在幼儿回家时，也能准确地将幼儿送到妈妈的手中。此外，接送中，要仔细检查，避免接错幼儿。

（二） 努力用爱心，用耐心去温暖，帮助幼儿。幼儿新入园之后，情绪波动比较大，也会比较敏感，教师稍微的一个不恰当的动作或者表情，就会给幼儿带来伤害，被看作是不被喜欢而情绪低落。所以教师要面带微笑，注意自己的一举一动，用爱心和耐心去对待幼儿。例如，吃饭时鼓励幼儿多吃饭，帮助那些不能自己吃饭的孩子；该喝水时，及时给幼儿送上水瓶，让幼儿喝水；当幼儿尿裤子时，要及时宽慰，并细心地更换干净的裤子；当幼儿产生负面情绪时，教师要及时疏导，采用其他有趣的游戏，转移幼儿注意力等。只有让幼儿觉得老師就像妈妈一样，那么就能够很好地缓解幼儿的入园情绪，帮助他们更快地融入集体。

（三） 教师应和家长做好沟通工作，让家长详细了解孩子的在园情况。这样，既方便家长配合老师工作，而且也能将一些注意事项告知家长，从而更好、更科学地教育幼儿。

总之，幼儿初入园相对来说是比较难管理的，但只要我们有信心，有恒心，有耐心，有爱心，够努力，就一定能让孩子尽快地露出笑脸，适应集体生活。

作者简介：李芬萍，甘肃省民勤县蓝天幼儿园。endprint