摘 要：本材料真实记录了一堂教学实践课及上完课的心得体会，从教材解析到课堂反思逐步展现英语语言课的学习，希望教学同仁们批评指正。

关键词：教学；课堂；反思

一、 教材分析

本课内容是人教版选修六Unit 3 A healthy life的语言学习部分，所讲解的词汇及句型均出自本单元的主阅读，意在让学生在一定的语境中学习和掌握重点词汇和句型。目前学生学习词汇面临着一个困境，就是学生能背下它们的意思却不会正确使用，而且学生过于注重英文单词对应汉语意思的单一记忆方式，因而脱离语境，这种记忆方式阻碍学生灵活使用所记词汇，且使得他们在词汇运用上常常犯中式英语的错误，影响英语语感的形成，不利于英语学习。针对这种现状和教学内容，我将本节课的教学目标定为：

1. 知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇及重点句型。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇及句型自由地表达自己的观点。

3. 情感目标：

（1）学生能意识到健康生活的重要性。

（2）学生能够给出建议帮助他人过健康生活。

二、 教学方法

本节课采用情景教学法，重在突破传统的词汇课教学方式，以本单元的“健康生活”为话题，依托主阅读“爷爷的建议”展开学习，所学内容出自阅读中的重点句子，目的是给学生充分的情境来学习运用。除此之外还运用了交际教学法、任务型教学法和合作学习来完成重点、突破难点，并让学生能在丰富的教学活动中感受到學习的乐趣。……