赵珊珊

摘 要：基层党校作为党员干部培训的重要基地，通过在党校学习，能够有效提高党员干部的综合能力和素养。由于基层党校与群众联系最为紧密，是党组织了解群众情况的前沿，因此，必须要抓好基层党校党建工作。然而，当前我国基层党校中还存在一些问题，本文详细分析了这些问题，并针对这些问题提出两点解决措施。

关键词：基层党校；党建工作；途径分析

鸦片战争之后的百年时间，我国人民一直处于水深火热之中，后面虽然经历了一系列的戊戌变法、辛亥革命等救亡图存的道路，然而，当时的国情决定了这些方法在当时的中国是行不通的。后来，中国共产党的成立改变了这一切，中国共产党经过一系列的斗争与努力，带领中国人民取得了抗日战争与解放战争的胜利，建立了新中国。新中国成立后，经过我党以及全国人民的共同努力，我国在经济、军事、教育、科技、医疗等方面取得了十分重要的进步与成就。事实证明，只有中国共产党才能救中国，才能带领中国走向繁荣。在当前，虽然我国在各方面已经取得了很大的成就，但在很多方面还与世界其他发达国家存在差距，因此在当前，我国还需要继续努力。当前，随着全球经济一体化的趋势越发的火热，世界的经济呈现一荣俱荣、一损俱损的情况，正如同2008年的金融危机，对全世界的经济都造成了影响，时至今日，世界的经济形势还不算景气。因此，在当前的经济形势下，为了能够很好的应对世界的紧张形势，对于我党的建设提出了新的任务与挑战。在新形势下，党中央提出了建设学习型、服务型及创新型政党的要求，这需要始终保持党领导核心的重要作用，这样的要求对于党建的基础工作来说提出了更高的要求。要做好党的建设工作，需要从党的基层组织抓起。基层党校的使命主要是对党员干部开展一定的教育工作，因此在当前基层党校党建工作时，需要紧紧围绕当前形势，发挥党校对基层党员干部的教育引导作用，推动教育培训工作的全面展开，深入执行贯彻党的基本理论、思想，切实提高基层党员干部的理论素养，这样使得党员能够更好的服务于基层党委、政府的各项工作，争取能够为地方经济建设和社会的发展做出贡献。

1 在基层党校开展党建工作的重要性

在我党中，经常流传着这样的一句话：“从群众中来，到群众中去”，党的宗旨是“全心全意为人民服务”，这些说明我党十分重视人民群众，要想了解人们的真实的生活情况，了解他们生活的好不好，是否幸福，当他们遇到问题，如果能够第一时间帮他们解决问题，这一切的一切，都需要党员从中进行联系与调节。而中国共产党，是我国的第一大党，也是执政党，其体系十分庞大，由一层一层的组织组织起来，从而一起服务于人民，管理着这个国家。在众多的党组织中，基层党组织是与群众联系最为紧密的，他们的联系最前沿，是我党进行工作和行政能力的基础。基于基层党组织有如此的重要性，因此，抓好党校这样的基层党组织的党建工作，关系着党校的全局和长远发展。而且加强基层党校的党建工作，也能提高基层党组织和党员干部的整体素质和工作能力，这样也能够更好地为人民服务，这样能够更好地巩固党的执政地位，使人民群众能够对党更为拥护和信任。

2 基层党校党建工作存在的主要问题

2.1 党校老师理论水平不高，创新能力不足

基层党组织是我党建设中的不可或缺的一部分，党校是基层党组织的一种，基层党校主要的职责是负责党员和领导干部的教育工作，对党员干部进行思想理论教育，宣传党的思想，党的理论，党的政策方针，只有熟悉这些，将党的这些内容熟记于心，才能明白党是如何全心全意为人民服务、为人民着想的，这也利于党员们以后的工作，只有明白党的这些理论，理解其中的内涵，才能更好的服务于群众，做合格、人民满意的党员干部。要想对党员干部的培养教育取得理想的效果，党校中的老师在其中发挥着十分重要的作用。然而，在很多的基层党校中，党校里的老师贯彻党的方针政策能力不足，思想老化，不能在第一时间内熟知党的最新消息，因为老师不了解，那么党校里的学生也自然不能接触到党的最新思想，学习其中的内涵。同时，当前党校中的老师还存在着理论创新能力不足这样的问题，很多老师思想陈旧，只是一味的教导学生一些党的基本理论，在讲解时并没有结合当前我国的最新的社会国情进行分析，这样不仅学生学的云里雾里，这样严重限制了他们的视野与思想。而且很多时候老师也只是在单纯的完成任务，他们并没有什么理论创新，不仅在理论研究上，遮掩的问题也体现在理论教学上。

2.2 服务履职意识有待完善提高

在基层党校中还存在的一个问题，便是其服务履职意识有待完善提高。为了能够认真履行好基层党校的职责，基层党校应当认真深入基层进行必要的调查研究，这样能够收集到基层党支部和党员干部在工作遇到的实际问题，便于党校在教学工作中联系实际，因材施教，也便于能够分析问题，并找出解决问题的方法。其次，基层党校在大局意识、责任意识等方面有所欠缺，这样对解决实际问题中便会形成掣肘，不利于其为人民服务的宗旨。

2.3 缺乏约束与监督和激励机制

上面提到，在现在很多的基层党校中，党校老师对党员的教育在他们看来就是一项工作，只要他们完成了这项工作，不会考虑学员学得怎么样，是否有用，是否会对他们的未来服务群众的工作中起到帮助等，这样造成的结果就是这些老师缺乏工作热情与责任感，而且，最为关键的是，党校的管理政策中没有提及这一项，缺乏约束与监督和激励机制，这是党校党建工作建设的一个漏洞，而且正是有这个漏洞，使得党校的工作人员缺乏激情，有些时候工作也不太负责任，严重影响党校工作的展开。因为缺乏约束与监督和激励机制，基层党校对基层各党支部的指导和监督，不能深入扎根基层，这样就无法开展结合基层需要的辅导培训工作。而且因为缺乏约束与监督和激励机制，也在一定程度上限制了党校老师的创新能力，因为没有激励政策，人的动力也就缺乏。

3 提高基层党校党建工作的主要措施

3.1 加强党校教育队伍建设

上面提到，当前基层党教的党建工作进行中的一个问题便是党校老师缺乏责任意识、创新意识，因此，要想提高基层党校党建工作，首先便是要加强党校教育队伍的建设。应该要定期开展针对党校教师的培训工作，向他们灌输党的最新理论，最新政策与方针，要他们及时的了解党的最新发展动态，只有他们了解了，熟悉了，才能更好的灌输给党员学生。其次还要积极引进优秀的人才，充实党校党建人才队伍，完善党校党建工作的队伍体系，从量和质两方面加强党校党建工作的建设与开展。

3.2 加强党校约束与监督和激励机制的建设

上面也提到过，现在的基层党校缺乏约束与监督和激励机制，这样很大程度上限制了党校的党建工作的开展，因此，为了使得党建工作顺利的开展，必须要建立健全一整套约束与激励机制。约束与监督机制，不仅能够对党校老师有一定的監督作用，增加他们的责任意识，使得他们能够对党员培训这项工作更加重视。激励机制的作用是为了鼓励党校老师能够提升责任感，能够主动下基层，联系群众，在理论研究和理论教学方法中有一定的创新。

4 结束语

基层党校作为党组织与群众联系中间的枢纽，在贯彻党全心全意为人民服务的宗旨中发挥着十分重要的作用。然而当前基层党校党建工作中还存在着党校老师理论水平不高、创新能力不足、科研能力较弱、缺乏约束与监督和激励机制等问题，为了基层党校党建工作的顺利展开，应当加强党校教育队伍建设，建立健全约束与监督和激励机制，只有这样才能更好的进行党校党建工作的展开，从而更好的为人民服务。

参考文献

[1]林兆丰.对提高基层党校党建工作的途径分析[J].才智，2017（22）：225-225.

[2]刘涛.对提高基层党校党建工作的途径分析[J].学理论，2014（19）：134-135.