和光辉

摘 要 英语写作教学，作为英语教学中的难点之一，一直是英语教师重视但对学生来讲最薄弱的环节，教授英语基础差的艺术生们更是难上加难。目前艺术类院校学生的英语写作问题严重，学生们害怕写作，一旦动笔错词、断句、语义不通等现象就会出现。在本篇文章中，作者借助于错误分析理论，用错误分析理论来分析目前艺术生的英语写作现状，研究并总结他们写作中常见的错误。通过这样的分析探讨，不断加深人们对教学过程的理解，最终为课堂教学活动提供实际且有效的帮助。

关键词 艺术生 错误分析 英语写作教学

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.12.064

Abstract English writing teaching， as one of the difficulties in English teaching， has always been the focus of English teachers but the weakest link to students. It is even harder to teach art students with poor English foundation. At present， students in art colleges and universities have serious problems with writing in English. Students are afraid of writing. Once the wrong words and sentences are broken down， the phenomenon of semantic imprecision appears. In this article， the author uses the theory of error analysis to analyze the current situation of art writing in English with error analysis theory， and to study and summarize the common mistakes in their writing. Through such analysis and discussion， people are constantly deepening their understanding of the teaching process and eventually providing practical and effective help for classroom teaching activities.

Keywords art students； error analysis； English writing teaching

1 錯误分析理论

儿童开始学习一种语言时，第一语言或第二语言，他或她可能产出一些大人认为错误的话语。有些话语存在语法错误，被称为“错误”。有些话语语法正确，但是放入交际语境中，就会变得不恰当，被称为“失误”。error是从语法角度进行定义的，而mistake是从语用角度定义的。mistake可能是口误或笔误，它发生在特定的情况下。个人观点的变化、疲劳、紧张、分心都可以造成失误，他们是不系统的，并没有反映出说话人真正的语言能力。本族语者也无法避免此类失误的发生。相反，error是系统的，是语言正确形式的规律性偏离。此种现象在外语学习者中较为常见。

一直以来，应用语言学家们和语言教师们都对外语学习者的错误分析较为感兴趣。这种分析称之为“错误分析”。通过错误分析，应用语言学家们和语言教师们尝试找出外语学习过程中，什么样的错误经常出现，以及出现这些错误的原因是什么，进而可以预测和阻止此类错误的再次发生，错误分析理论的出现期待给学习者的语言学习机制带来启示。……