赵志祥

星星（你们都喜欢喊他星星老师，我喜欢叫他星星，有时还会在前面加一个“臭”字）是我的弟子，他很显然不是一个循规蹈矩的人，当别人都在捧着教材准备啃一辈子的时候，他早早地另辟蹊径，带着家长和孩子们读起儿童文学来，这就是叶老一直强调的“教材无非是个例子”。很显然，自小酷爱阅读的星星早已洞察到了语文学习的真谛，才会义无反顾且心无旁骛地走上了这条路。当他最初走上这条路时，远没有现在的盛况，路上行人不多，他用多年的经验累积与阅读所得，汇聚成一本教育小说—《彩色的阅读教室》。这本名字看起来很不小说的书，据说得到了很多老师尤其是家长的喜爱，臭小子美得不行，我也很欣慰，毕竟，一本讲述阅读教室的书，能够得到全国各地家长的欢迎，其中深意，耐人寻味。

阅读之后，若无表达，终归遗憾。我在他们这帮师兄妹之间一直强调一个观点，那就是多读多写。小学阶段，语文学习之要务，无非大量积累，灵活运用。星星自己也爱写点什么，每周一篇公众号，阅读量还不小。臭小子心高气傲，怎么都不满足于教材上那些既无趣也不系统的写作安排，用他的话来说，教材上的那些题目，就像一个蹩脚厨师的手艺，一看就毫无食欲，甚至会影响正常的胃口，所以，他另起炉灶，干起了创意写作的营生，利用每周星期三下午社团活动的时间，给三到六年级的孩子开起好玩的写作课来，这就是他的彩色的写作教室了。……