摘 要：诗词历来被人们称为“文学之母”，古典诗词是语文教学的重要组成部分，而名家名作卷帙浩繁，教者需寻求规律，方能提高教学效率，完成繁重的诗词教学任务。多年经验总结其规律为：把握诗眼、揣摩意象、体会意境、掌握典故、强化风格、品析情愫、重视朗读、诗画结合。

关键词：教学；诗词；规律

我国素有“诗的王国”之美誉，源远流长的诗脉激发了一代又一代骚客文人创作的灵感。古典诗词是语文教学的重要组成部分，其在语文教学中的地位之重不言而喻。而古诗词名家名作卷轶浩繁，教学任务繁重。作为语文教育工作者，要想轻松、明确、完满地完成教学任务，就需要语文教育工作者必须了解诗词鉴赏是读者面对诗词中的情景而触动内心情感的一系列反应过程，是获得审美享受的阅读活动。因而语文教育工作者必须拥有诗意的眼睛，方能带领学生走进诗词艺术的殿堂。更需要语文教育工作者从古典诗词鉴赏教学中，不断地摸索和总结古典诗词鉴赏教学的规律和方法，指导学生用于诗词鉴赏实践，从而达到让学生准确地理解、评价作品、提高学生诗词鉴赏能力的教学目的。那么古典诗词教学到底有哪些规律可循呢？

一、 正确引导 把握诗眼

古典诗词最讲究“诗眼”。陆机《文赋》中说“立片言以居要，乃一篇之警策”，警策之言俗称“诗眼”，它是诗词中最凝练、最准确地传达主旨的字句，教学中要善于引导学生寻找最明亮的那颗珍珠，注意关键词语即“眼”的理解。……