唐艳琼

【摘要】翻转课堂教学法兴起于美国，是一种颠覆传统教学观念的教学方法。它使“学”成为教学活动的重心，强调教师在课前的大量辅助，使学生能够有品质地学。目前，翻转课堂的教学方法在实际的操作过程中也出现了一些不足之处，文章就这一方法在中职旅游管理专业教学中的使用心得做简要论述。

【关键词】中职旅游管理；翻转课堂

一、翻转课堂概述

翻转课堂这个概念缘起于美国，是对“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”的直接翻译，具体指的是通过重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。实际上就是一切的教育教学活动围绕学生为中心展开。具体是改变传统的教学顺序，通过微视频、网络交流平台让学生在家先学，然后到课堂上教师再教。当然在这一个完整的课前、课中、课后系统中，需要稳定的基础设备、良好的网络环境，还需要教师强大的计算机技术手段，学生的严格自律和热切的求知欲望。如此一来，课堂则变成了汇集疑问、交流观念、解决问题的平台。这打破了多年以来的教学观念，提高了课堂效率，翻转课堂这一教学方法形成了一股热流，涌向世界各地。然而，翻转课堂的教学方法在实际的操作过程中也出现了一些不足之处。那么究竟有哪些部分是需要我们发扬的？哪些部分是需要我们密切注意的？究竟如何对待新事物？这就需要我们用新的姿态去认知，客观地去认知。下面将通过笔者在中职旅游管理专业中翻转课堂教学方法的实际应用，从正反两个反面来谈谈具体的感受。……