江苏省徐州市云兴小学始建于1951年，67年的办学历史养育了学校“凌云济时，逸兴遄飞”的精神气质，学校一直以“朝气蓬勃、自强不息”的姿态前行。从“多元生长教育”聚焦到“生长教育”，从倡导“理解生命志趣多元”再延伸到“顺应童性，幸福生活，卓越成长”，云兴小学始终将提高教育教学质量作为核心竞争力，在国家课程校本化探索中，基于学情、校情逐步形成多元、融合、开放的“小云娃”课程体系，旨在促进学生全面发展、个性发展，为儿童的身体生长、智能生长和精神生长全面奠基。

一、“生长教育”的内涵解读

“生长教育”其核心内容是“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”。关注每位学生每一天的生长，尊重每一个学生的生长规律，创设适合每一个学生成长的教育环境，激发每一个学生的生长动力，让每一个学生在学校的每一天都健康、快乐地成长。“生长教育”最重要的要义是唤醒每个学生的生命自觉，让学生身上自然的、社会的生命特质自由舒展。“生长教育”的核心是要实现学生身体和精神的和谐共长，从而达到身心两健，要以适应学生身体成长、智力发育的规律去引导学生主动发展、健康成长。

二、“生长教育”的实施载体——“小云娃”课程

“小云娃”课程致力于培养“有朝气、受欢迎、远志向”的小云娃，培养“云兴”“壮志凌云”的具有远大志向“云娃娃”，也寓指云兴学子通过经历各种课程，必将从起点出发，亲历体验留下一串串足迹，向着未来卓越生长。立足于……