/王 倩 程功群

叶圣陶（1894—1988），字秉臣，后字圣陶，江苏省苏州市人，是中国著名的文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。叶圣陶学识渊博、虚怀若谷，自1912年担任教师，在长达70多年的教育教学工作中，为教育领域留下了丰富的教育理论建树和教育实践成果，是当代中国知识分子的楷模。叶圣陶的教育思想与实践，对20世纪中国教育做出了卓越的贡献，是中国教育的瑰宝。因此，在叶老逝世30周年之际，笔者梳理其学术人生与教育思想，以期对当今教育教学改革提供历史镜鉴。

一、文学、教育与出版：三元一体的学术人生

1894年10月28日，叶圣陶出生于江苏省苏州市悬桥巷的一个平民家庭，自幼接受私塾教育。1907年，他以优异的成绩越级考入苏州公立第一学堂。1911年7月，他在《妇女时报》发表了第一篇论文《儿童之观念》。1912年，他中学毕业后，为维持家计，开始在苏州任小学教师并从事文学创作。1915年秋，他到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编撰小学国文课本。1917年，他应聘到甪直县立第五高等小学任教，并称甪直为自己的第二故乡。1919年 2月，《新潮》发表的《春雨》《这也是一个人》等文章，标志着叶圣陶正式以“为人生”的文艺创作加入了五四文化运动和文学革命运动。[1]1921年，他与周作人、沈雁冰、郑振铎等12人发起成立文学研究会，举起“为人生”的现实主义文学旗帜。1923年，他进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。1939年3月，他担任《中学生》杂志社社长。1946年，他回到上海后，担任中华全国文艺界协会总务部主任以及上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。……