一、课程背景

“立己达人，先忧后乐”是我校的校训，校训告诉我们，要在“为他人”的过程中实现自己，成就自己。学校根据多年的实践，以丰富独创的爱心活动，形成了独特的爱心文化。在这样的爱心文化的引领下，作为学校的一员，教师是否具备爱的能力，如何正向表达爱以使整个班级成为一个积极向上、充满爱心的团队，同时激发班集体中每一个学生成为“最优秀的自己”显得尤为重要。基于此，笔者开发了爱心教育班本德育课程。

二、课程目标

1.了解学校爱的文化和爱的传统；体会生活中的爱，感受爱的温暖；学会如何表达爱，具备爱的能力。

2.从关注身边的爱到把爱传递给他人，不断丰富并深化对爱的理解，实现爱的社会化；通过系列活动逐渐掌握爱的方法，提升爱的能力。

3.引领学生形成健全的人格，确立积极进取、乐观向上的人生态度，主动成为“更优秀的自己”；通过正向表达爱的活动让班级充满凝聚力。

三、课程内容

爱心教育班本德育课程贯穿初中三年，依据活动的类型和学生的成长规律分为五个系列，这五个系列是循序渐进的。

1.班级成长系列——凝聚爱。入校第一学期，为了帮助初一新生适应初中生活，学会欣赏他人，把班级打造成团结友爱的班集体，我和家委会共同设计并组织了“结对互助春风行动”。我们让学生结对，吃住在一起，了解彼此的生活习惯，学习对方良好的生活和学习习惯，取长补短。该系列还包括父母讲师团、文明青春、寒假长跑、军训、运动会、文艺花会、青春仪式、学习团队等相关活动。……