小学低年级文明礼仪班本德育课程方案

2018-11-01

江苏教育 2018年63期

一、课程背景

2014年初，江苏在全省未成年人中开展了以“八礼四仪”为主要内容的文明礼仪养成教育。2014年的夏天，连云港市中小学开展了轰轰烈烈的“八礼四仪”活动。同时连云港市正在申报国家级文明城市，学校领导高度重视文明礼仪习惯的养成教育。

几个大的循环教学之后，2016年我又带一年级。虽然我对带一年级的辛苦已经有了充分的准备，但还是出现了一些问题。我发现低年级学生首先是不懂得有关礼仪知识，常用的文明用语等这些礼仪知识缺乏；班级里有的男孩子非常顽皮，发起脾气来在班里又跳又叫，不懂得控制自己的情绪。其次，学生的文明礼仪能力有限，尤其是当学生和老师、同伴发生矛盾时不会沟通交流。有的男孩经常打人、骂人，然后家长直接在QQ群里告状，造成同学之间出现不少矛盾；有的学生又非常脆弱，别人稍稍碰了一下就不断告状，不会处理和同学之间的关系。再次，班级学生文明礼仪的实践不足，很难养成文明礼仪习惯。传统的文明礼仪教育注重说教，轻实践，有的文明礼仪知识说十遍，不如做一遍，只有在具体的礼仪实践中才能养成文明礼仪习惯。为了让一年级学生快速适应学校生活，学会文明待人，把学生培养成一个个彬彬有礼的小学生很重要。于是，我开发了“以礼待人”这一班本德育课程。