赵中锋

【摘要】国家要富强，民族要振兴，教育是根本，现在的教育制度需要改革，“应试教育”向素质教育转轨已是大势所趋。在以往的音乐教学课堂中学生厌倦了陈旧的教学方法，期盼老师能创造一个快乐、轻松的学习环境，而创新教育就能给学生创造这样一个良好的学习环境，因此探究在音乐教学中如何进行创新教育、提高学生的创新能力，激发学生学习兴趣，提高音乐课堂教学效果迫在眉睫。

【关键词】课堂 素质 创新 能力 效果

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0197-02

素質教育的核心是培养学生的创新精神。如何引导学生创新求异，培养学生创新意识和创新能力，是当今教育的主题。这就必然要求我们老师自身要有创新意识，在音乐教学中大力进行创新教育，真正有效的进行课程改革，全方位深化素质教育。

一、导课时进行创新教育

很多老师在传授新课时，经常对上一节课进行复习，然后提出新授。久而久之，学生枯燥和呆板，很大程度降低了学生的学习兴趣。因此在导课中，要求教师经常变换形式，大胆实行创新，从而提高学生创新能力。如在教《只怕不抵抗》少儿歌曲前，采用讲抗日战争故事的形式来导课；在教《牧歌》之前，让学生谈想象中蒙古草原的景色来导课；在欣赏《蓝色多瑙河》时，让学生先绘画来导课。这样做不但激发了学生学习的兴趣，从而逐渐地培养学生的创新能力。

二、新授时进行创新教育

在传统的教学中，很多教师在传授知识时习惯于牵着学生的鼻子走，即：教师分析作品的调式、调性、作品主题、风格、演唱要求等等，然后让学生顺着教师设定的轨道进行，从而忽略了学生创新教育的培养。……