沈翔

【摘要】大专院校思政教育工作容易陷入形式化的状态，需要积极的走进学生，了解学生的喜好，贴近学生生活展开教育内容与形式的创新，渗透到学生的生活中，由此提升教学的效果，让学生有更为积极正向的思想状态。

【关键词】大专院校 思政教育 途径

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0074-01

当下大专院校思政教育的推广属于教学工作的基础内容，但是从教师到学生，对于该教学均缺乏足够的重视。尤其是新媒体的盛行，学生已经不再局限于课堂教学，思政教育的相关内容在网络渠道已经接触较多，甚至与学校方面的教育产生较大的冲突，导致学生思想上受到一定冲击。习惯了网络环境的刺激思想，学校教学的平实内容已经不再有足够的吸引力。面对这种环境，思政教育需要不断的扩展新的教育途径，改良教育内容，提升教学的有效性。

一、当前大专院校思政教育的基本情况

当下思政教育工作一般通过课堂教学展开，每届学生都会在一年级接受基本的思政教育课程的教学，同时会有对应的考核环节来提升学生对课堂的专注度。而且会在校园内开展定期或者灵活性的全校、班级性的思政教育主题的活动。但是从总体情况上来说，学校方面对于思政教育工作存在相对严谨刻板的认知，而这种过于严肃的方式学生缺乏足够的兴趣，没有充分的将教育寓教于乐，无法与学生关注点结合，由此，导致思政教育工作虽然在持续不断的开展，但是容易陷入流于形式的无效状况。……