安达 张建光 韩媛媛 陈慧

【摘要】近年来，伴随CDIO模式在高校的应用与推广，传统的学生评价体系已经不满足高校人才培养的需求。推动学生评价体系改革，进一步提升高校教学质量势在必行。本文首先分析了传统的学生评价体系中存在的问题，然后提出了CDIO模式下学生评价体系，希望本文的研究能够为高校大学生评价体系的改进以及全面提升大学生的综合素质水平提供一定的助力。

【关键词】CDIO模式 学生评价体系 建立

【基金项目】本文系衡水学院2017-2018年度教育教学改革与研究项目“基于CDIO理念下的应用型新工科人才培养模式的改革与研究”（项目编号：jg201839）的阶段性成果。

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0025-02

引言

高校学生评价体系包含丰富的内容，有助于学生的全面健康发展，为高等教育指明了发展的方向。伴随时代发展日新月异，高校学生评价体系需要顺应时代发展潮流的趋势，高校学生评价体系改革具有重要的现实性意义。CDIO工程教育模式体现了素质教育思想，注重培养学生的实践创新能力、合作能力，培养学生的责任感和使命感。从某种意义上而言，CDIO工程教育模式是高等教育的一場变革，真正意义上的实现了知识的活学活用。CDIO模式下，高校学生评价体系也要有新的评价方法和新的评价标准。

一、传统评价体系中存在的问题

受传统的应试教育思想影响，传统的评价体系采用纸笔考试的形式，形成了对考试的强烈依赖。殊不知，这是与评价体系的建立初衷相违背的，传统的评价体系形式单一，未能把提升学生的综合能力以及培养学生的学习兴趣作为重点。……