■天津市新华中学 孙雅琴 李旭昱 曹艳蓉 林 源

《中国学生发展核心素养》指出，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，这为学生的德育工作提出了新的目标和挑战。与此同时，信息技术的飞速发展为德育信息化建设提供了保障，而学生对于数字信息的热衷则使德育信息化成为必然。因此，学校应寻找德育与信息技术的连接点，二者结合，更好地开拓学校德育资源，丰富创新德育手段，引领学生自主学习、自我管理、自主发展，实现自主型德育模式的构建与创新。

一、实践过程

（一）问卷调查

我们在天津市新华中学六个年级共61个班开展了关于中学生自媒体使用情况的调查。问卷以在学生中颇有影响的自媒体为切入点，对学生的自媒体使用情况进行调查分析，选取自媒体包括微博、微信、贴吧、微吼、微拍等。调查发现以下情况：

随着智能终端的普及，94.2%的学生在自媒体平台开通了个人网络空间，而且随着年龄的增长，开通比例也在不断增加。相较而言，拥有个人微信公众平台的人数较少，仅为0.32%，且集中在高中学段。这是因为微信公众平台需要定期推送、及时更新，对于中学生来说，是比较耗费时间和精力的。

另外，1.7%的学生开通了微吼、红点等网络直播平台，2.6%的学生开通了微拍、秒拍、荔枝FM、分答等网络录播平台。……