林炽腾

摘 要 物理是一门实践性、理论性很强的学科，要想学好物理学科，就必须要在初中阶段打下坚实的基础，初中物理不仅是高中物理的基础，也是日后物理学习的基础。本文主要通过对当前初中物理教学的现状进行分析，并在此基础上进一步探究如何优化改革初中物理教学的具体方法，以期在以后的初中物理教学中能够有所启发、有所进步。

关键词 初中物理教学 现状分析 优化改革

中图分类号：G633.7 文献标识码：A

在初中阶段，初中物理已经是一门主要的课程，它的课程内容主要包括物质的三态变化、电路图的连接原理、声音产生的原因及其传播以及自然光的构成和传播等一系列的物理知识，总的来说，在初中阶段的物理还是比较简单的，趣味性较高中物理、大学物理要强，更侧重于基础，作为一门基础阶段的自然学科，意在建立学生对自然现象、生活现象等物理方面的基础感知与认识，以期帮助学生们认识到生活中各种事物发展的内在原因，能够帮助学生用物理知识去解释并解决生活中存在的简单的物理问题。但是传统的初中物理教学方法比较枯燥单一，很难激起学生们学习物理的兴趣以及积极性，这就在一定程度上不利于初中物理良好的教学成果取得。

1当前初中物理教学的现状

初中物理是一门带学生接触物理知识的入门学科，本应是一门趣味性较强的学科，但其教学效果却往往不尽人意，经过长时间的观察并总结，发现很多初中物理老师相关的教学方法、教学理念存在一定的问题，而这些问题就是影响初中物理教学进一步发展的重要因素。本文简单的陈列以下几个问题，以供研究。

1.1部分初中物理教师过分强调理论学习，忽视实际

因为传统的应试理念长期影响，部分初中物理教师过分强对学生灌输理论知识，而忽视了帮助学生去理解这些枯燥而抽象的理论知识的理解。尽管在近几年新课程改革的影响下，教师的教学方法已经有了很大的改进，开始注意学生自主创新能力的培养，但还是有部分教师对以往的教学方法难以彻底改变，其中不乏教学资历较老的老教师，仍不习惯将理论知识与生活实际等结合起来进行教学，主要的课堂内容还是纯理论性的讲解，这就致使初中物理教学水平提升缓慢，收效甚微。

1.2部分初中物理教师错误的理解实验教学

可以说，实验教学是初中物理甚至是高中物理、大学物理教学的重要一环。学以致用、格物致知，初中物理实验教学是提高学生们实践动手操作能力的重要途径，通过实验教学，学生们可以直观的认识物理、接触物理，有利于帮助学生通过实验更好的理解课本上看似遥远、抽象的物理知识，激发学生物理学习的乐趣。但目前，部分初中物理老师却并未真正理解初中物理教学的真正目的和要求，错误理解了实验教学中老师应该扮演的角色。但很多教师为了教学进度，不仅忽视了实验教学这一重要环节的穿插，更是变换了物理实验教学的角色，在少量的实验教学中，学生在很大程度上只是参观者，甚至全程都是老师在做实验、学生在周围旁观，这样一来，实验教学的效果就会大打折扣，难以发乎其真正的价值。

1.3教学方式较为单一，忽视教学模式和教学手段的创新

传统的物理教学模式较为单一，学生被动接受教师的讲授，课堂参与度低，使得课堂教学乏味枯燥，不能很好地帮助学生进行初中物理的学习。刚召开的十九大中，习总书记明确了新时代的相关问题，畅想了新时代下的美好追求。作为走在教育前沿的教师团队，更应该响应新时代的号召，紧跟时代的步伐，锐意创新，积极利用现代高科技手段，进行教学模式的创新。

2初中物理教学改革优化途径探究

2.1初中物理教师转换教学理念，理论与实际相结合

每一位老师都应该转变自身的教学理念，摒弃过去传统的纯理论教学，将课堂知识与生活实际相结合，增强学生的课堂参与度，将枯燥乏味的课堂变成学生学习知识的乐园，帮助学生增强对知识的理解与掌握，提高其自主学习能力。

2.2学校增加教育投入，增加物理实验教学的比重

在新时代的初中物理教学中，应该更加注重培养学生的动手操作能力，所以，学校要加大教育投入，增加相关实验器材，加大实验教学在初中物理教学中所占的比重，在老师提前讲解明白的前提下，鼓励并引导学生动手进行相关实验，让学生在实验过程中加深对初中物理知识的理解和掌握，知其然并知其所以然，充分调动学生们对初中物理的学习兴趣，为以后的学习打下良好的基础。此外，学校可以建立相关网上平台，提供课程相关的趣味拓展知识，帮助同学们拓宽知识层面，培养高素质人才。

2.3丰富教学模式，建立多模式的新型教学方式

随着科学技术的发展，各种新兴技术新理念应运而生，为了丰富初中物理的教学模式，我们可以充分的利用现代信息技术进行物理教学。比如利用多媒体、网上平台等进行教学，丰富教学内容，再比如创建物理实践学习小组，组织同学进行课外实践等，利用多种方式创新初中物理的教学模式，把物理教学从固定的课堂扩展到灵活丰富的课外，进一步达到初中物理教学质量提升的目标。

初中物理是学生以后物理学习的基础，只有打好了这个地基，学生们以后的物理学习才能更加的轻松。所以，教师应充分重视初中物理教学，努力提升教学质量。

参考文献

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