马有燕

【关键词】 政治教学;政论片;课程资源;教学情境;生活实际

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）22—0125—01

政治课教师把大型政论片作为重要课程资源引入课堂教学，能积极宣传党的治国理政方针，有利于引导学生关注时代进步，弘扬主旋律，提升学生的政治学科核心素养，做好学生健康成长的引路人。笔者尝试运用政论片《将改革进行到底》之《延续中华文脉》在文化生活前言课进行实践，收到了积极效果。

一、巧用政论片资源，梳理模块知识，感知整体内容

在文化生活模块前言课第一课时的教学中，笔者巧用政论片作为课程资源，安排学生完整观看《延续中华文脉》，从观看生动的视频入手，让学生感知将要学习的内容。首先设问：我们即将学习的文化生活这是一门什么课程呢？学习内容有哪些？为什么要学习这门课呢？这时学生们对新课学习充满了强烈的期待，小声议论起来。然后，笔者顺势引入：“本节课请大家观看大型政论片《延续中华文脉》，让我们走进精彩的文化生活......”在第二课时的教学中，教师印发这部政论片的解说词，要求学生认真浏览教材，进行自主学习，初步梳理模块知识，整体感知文化生活模块的知识内容体系，对即将学习的文化生活内容有个清晰的把握，为以后的学习奠定基础。

二、巧用政论片素材设置情境，师生合作探究，进行知识与能力的转化

在学生对整体学习内容有了一个基本认识的基础上，笔者精选解说词材料，设置情境，提出设问，让学生合作探究，运用相关知识分析问题，初步尝试知识与能力的转化，以更好地达成教学目标。……