马彩红

【关键词】 布置教室;学习环境;醒目;类型;问题

【中图分类号】 G718

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）22—0037—01

教室布置，营造良好的育人环境，是班主任工作的重要组成部分，也是班主任工作能力的一种体现。通过这项工作，既能调动同学们“参政议政”的积极性，发挥他们的聪明才智，锻炼动手能力，又能增强班级凝聚力;既能创建一个清新、雅致的学习场所，也能反映班级管理的主导思想，彰显班级文化特色。可见，教室布置，有很强的思想性和科学性，正是班主任工作的又一门艺术。

一、教室布置的主要项目

1. 主标语。黑板上方的主标语，被目视的机会总会更多。“地理位置”的重要性，决定了它在教室文化中的核心地位。可以选择名言、警句、格言等，激励学生崇尚道德，树立远大的理想，追求有价值的人生，给学生指出奋斗方向。要避免传统口号性、教条性的标语，代之以生动、活泼、更易于被学生接受的语句，这有助于整体效果的提升。

2. 侧墙设计。多数教室的两面侧墙都有两个板块的布置“地盘”，这是师生们发挥主观能动性的空间。应根据学生思想实际和所读的年级以及教室规模的大小，用张贴挂图、电脑合成的条幅或自制的别具风格的图片等方式，来进行美化。

3. 后墙设计。可以根据具体情况，结合学生实际，进行巧妙构思，彰显浓浓的文化氛围。比如，在一所职业学校，在美术班，学生在整面后墙绘制了色调明快，线条简单的巨幅山水画，在教室里还辟出一块区域，专门展示师生作品，弥漫着浓浓的书画气息，突出了专业特色。

4. 公布栏构思。公布栏就整个教室的风格而言，是不可或缺的。只要稍稍动一下脑筋，公布栏就会有新的面孔。比如，传统的值日表都写着学生的姓名，若能改为帖大家的小小的头像，会给人耳目一新的感觉。再如，将“公布栏”三个字变成“视窗”、“注意啦！”等，并对“栏目”内容、“窗体”大小、方向、背景做精心设计，深信同学们一定会从中感受到集体的力量，体验创造的快乐。

二、教室布置的主要类型

1. 地图型。教室里挂一张中国地图和一张世界地图，既方便学生查找地名，增长地理知识，又能凸显新世纪学生了解国情，心怀世界的精神风貌。

2. 传统文化型。请书法爱好者写两张条幅挂在教室里，让学生在充满浓浓的传统文化气息的教室里学习、生活，是很多班主任的“保留节目”。优美凝练的诗句，飘逸的毛笔字，让人时时能感受到祖国传统文化的魅力，给人以美的享受。

3. 现代型。如本校一位计算机班的班主任，组织学生先把全班同学划分成四个“家族”每个“家族”都有自己的“家族”名称、“家族”宣言和“家族”标志。这全都通过挂在两侧墙上的四个镜框式的塑泡板来显示——图板上最显眼的是家族成员的集体合影。“踏进这样的教室，不用说，不用问，就能猜出这位班主任的与众不同、匠心独运。

4. 偉人头像型。将雷锋、居里夫人等名人的头像（与其名言合成的）等悬挂在教室，可以使学生在学习他们的光辉事迹，学习他们为科学、为人类、为祖国的献身精神，并在一句句饱含人生哲理，催人奋进的言论的指导、激励下，认真学习，积极进取。

5. 专业型。当一幅由同学们亲手描绘的建筑图，一个计算机立体图，一张张机械挂图，一个琴键和五线谱组成的张贴出现在墙壁上时，您一定猜出来了，那是建筑班、计算机班、机械制造班和幼教班的教室。彰显专业特色，鼓励学生热爱专业，努力学好一技之长，将来更好地服务社会，实现人生价值，这正是中等职业学校的培养目标。

三、教室布置应注意的几个问题

1. 从实际出发。从本班学生的年龄和思想实际以及所学专业等角度出发，本着美观、大方、素雅的原则，来布置教室。布置教室要严肃、庄重中求美观。要突出实效性和时效性。

2. 经济。各班学生，在校学习时间都在三年甚至五六年，每逢新学期，在原有内容的基础上，将有些部分，根据情况适时做一下调整即可。比如公布栏，应及时更换，后墙报要定期更新。没必要每学期一切都从头再来，造成资源的浪费。

3. 注重整体风格和色彩间的和谐性。每一项布置，都要注意内容与形式的统一。比如，从色彩的角度讲，最醒目的主标语以红色或兰色为宜，字要大。其他标语、挂图的颜色应以冷色调为主，显得素雅，清新。

4. 注重教育性。教室里所有挂的、贴的，无论什么题材什么内容什么材质，实质的目的是要突出教育意义。如不能达到这个目的，那么，无论花费多少气力，都毫无意义。

总之，环境育人。学生们每天的大部分时间都是在教室里度过，教师的舞台也在教室。为能营造一个清新、文明、高雅、特别的学习环境，广大教师值得去动脑筋，去发现美、创造美、体验美。