马玉莲

摘 要：家庭教育是幼儿的启蒙教育，可以决定幼儿的教养、人格、态度、言谈举止等。父母是幼儿的第一任老师，所以幼儿家庭教育尤为重要。但是，家长的教育观念和教育方法存在着问题，不能有效地发挥家庭教育的作用。根据调查研究，浅谈幼儿家庭教育中存在的问题，并制定相应的改善策略，让家庭教育成为幼儿提高综合素养的温床与摇篮。

关键词：家庭教育；教育观念；教育方法；改善策略

家庭教育是学校教育和社会教育永远代替不了的，幼儿一出生就不可抗拒地接受家庭教育各种因素的渗透和影响，从而形成自己的认知世界。家庭教育更能够塑造幼儿高贵的品质、良好的行为、正确的观念，但是在这个快节奏的时代下，学生家长不能有效地教育幼儿，使得家庭教育越来越不能发挥有效的作用。

一、幼儿家庭教育中存在的问题

（一）家长与孩子交流的时间越来越少

家长是一个社会人，本来已经上班劳累了一天，还得应酬和收拾家务，这样往往导致与幼儿交流的时间越来越少。但是幼儿需要交往，需要父母成为他们的朋友。幼儿往往以独生子女较多，邻里之间大多数互不交往，孤单是现在幼儿的写照。

（二）片面强调智力开发，忽视孩子全面素质的教育

家长大多数有一个误区，认为教育就是智力开发，而忽视了幼儿全面素质的教育。让幼儿参加钢琴培训班、舞蹈训练班、数学培训班等，忽视了對幼儿劳动能力的培养，造成幼儿的生活自理能力差、独立能力差。智力的开发是次要的，应该是德智体美劳全面发展的早教教育、家庭教育。

（三）忽视对孩子主动探求新事物能力的培养

家庭教育的核心是以幼儿为主，但是家长不习惯把幼儿当成一个个体，样样事情包办代替，那个不让，这个不许，这就是过度地保护。家长要该放手就放手，不应该溺爱孩子，给孩子更多的机会。过度地保护不是真正地关爱孩子，而是害孩子，应该放手，让孩子经风雨、见世面、受挫折。

二、改善幼儿家庭教育策略

（一）树立“德智并举”的幼儿家庭教育理念

家庭教育的重要内容就是培养幼儿良好的行为习惯，教会给幼儿人生的准则，让幼儿拥有高贵的品质。所以家长应当树立起“德智并举”的幼儿家庭教育理念，德行是培养的首位，让幼儿懂礼貌，讲文明，对每个人心怀善意和感恩，人品的培养、智力的提高是家庭教育的核心内容，家长应当更新观念，摒弃之前的以智为上的教学理念，把幼儿培养成一个比较完美的人。

（二）坚持理智施爱、严而有格的幼儿教育方法

家长在教育幼儿的时候，应当采用理智施爱、严而有格的幼儿教育方法，即在给予孩子关心和热爱的同时，还应该对幼儿严格要求，只有这两者完美地结合，才能够更好地促进幼儿的全面发展。首先，家长应当在教育之中充满着对孩子的爱，用爱去感化孩子，但是这一种爱不是溺爱，也不是压迫孩子的严厉的爱，而是一种受理性支配的爱。其次，家长要适度严格要求孩子，给孩子制定目标，比如，让孩子能够养成独立生活的能力和劳动习惯，这些目标是符合孩子的发展水平和年龄特点的。最后，要做到严爱结合，严要出于爱，爱要包含严，严要适度，爱要适当。

（三）父母应理智对待幼儿成长过程中的各种生活问题

父母在幼儿教育中会面临各式各样的问题，要妥善解决问题。比如，当幼儿问一些家长不能回答、难以回答的问题时，家长不能够敷衍幼儿，甚至给予幼儿错误的答案以维护父母的“尊严”，更不可用“自己翻书去，没看见正忙着呢”这一类的话打击幼儿求知的积极性，这样会遏制幼儿好奇、好思的天性。家长应当实事求是地告诉幼儿，自己不会，可以和幼儿一块去探究问题。当幼儿犯错误的时候，家长不要一味地批评教育，而是将道理儿童化，静下心来和幼儿讲道理，并引导幼儿自己发现错误。

（四）家长应当提升自身素养

家庭教育的好坏，家长自身素养的高低是决定性因素。所以家长应当提升自身的素养，多读一些幼儿教育的书籍，和学校教师经常交流，形成家庭和幼儿园中的幼儿教育方面的幼小的结合，让幼儿能够受到全方面、多渠道的熏陶与培养。家长的言谈举止、行为做事是幼儿的参考，只有家长结合如今家庭教育的需要，不断学习，更新自身的知识结构和内容，从而使用素质教育的要求。所以只有提升家长的综合素养，才能够潜移默化地影响幼儿，为幼儿提供良好的榜样，促进幼儿综合素质的养成和提升。

综上所述，幼儿家庭教育是一种育人艺术，家长应当改变传统的教育观念，在教育幼儿方面多思考、多创新，让幼儿能够懂其事、明辨是非，走出之前的教育误区，陪着幼儿度过美好的童年，从而使幼儿成为一名德智体美劳全面发展的好孩子。

参考文献：

[1]于克强.家庭对幼儿过度教育的现状、影响及对策[J].新西部（理论版），2017（11）.

[2]朱艳丽.幼儿家庭教育存在的问题及对策[J].华夏教师，2017（4）.

[3]皮婧.浅析幼儿家庭教育存在的问题及对策[J].新西部（理论版），2016（4）.

注：课题《幼儿园指导幼儿家庭教育的主要途径及方法》研究成果。

编辑 李琴芳endprint