◇杨法青

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”又是一年丹桂香，又迎一年教师节。在读书求学的青葱岁月中，可曾有一段往事，令你久久难忘？可曾有一位老师，让你怀念在心？可曾有一种思念，为你的梦想凝聚力量？是的，一切仿佛就在昨日。我追逐教师节的思念，重温那真挚而美好的师生情。

我的第一位班主任老师叫蔡玉芬。她和蔼可亲，从容优雅，清秀的眉眼间流露着慈祥和关爱。在我们心里，她像一个无所不能的女超人，语文、音乐、体育、品德样样精通。阅读课上，她细致入微的讲解像一首首隽永的小诗，让我们听得如痴如醉；字正腔圆的发音像一曲曲美妙的乐曲，生动悦耳，引人入胜；清晰有条理的板书像一幅幅美丽的画卷，美不胜收，耐人寻味。作文课上，她带领我们去淇河边感受淇河的源远流长，欣赏淇河大桥的雄伟壮阔，感悟大自然的勃勃生机和无穷魅力。音乐课上，她教我们唱《浏阳河》《党啊，亲爱的妈妈》等经典歌曲，培养我们的爱国情怀。课下，她陪我们一起排练舞蹈 《北京的金山上》，带领我们走进大山，为大山里的孩子捐款捐物、表演节目，使我们和他们结下深厚的友谊。

她和大多数语文老师一样，要求我们每天写日记，每周写周记。起初我也和大多数同学一样，写着写着就词穷、句穷了。没了想写的事，也渐渐失去了写作的动力和乐趣。可是，在一次翻看她给我们日记的批改评语后，我如梦初醒，感动不已。原来，无论我们写的字多么潦草，她都会认真批改；无论我们写的话语逻辑多么混乱，她都会逐句阅读；无论我们写得多么敷衍，她都会永远对我们充满期望……原来，我们错把要求当成了一种负担，用敷衍辜负了她的良苦用心。从那以后，我开始逼着自己坚持写日记，开始期待她写的评语长点、再长点，甚至开始奢望她第二天能在班里表扬我。一段时间后，当我终于美梦成真地听到她在班里表扬我时，我发现自己早已爱上了写作。虽然我的写作水平依旧不高，但我置身其中如痴如醉。我不再期待，也不再奢望，但仍日复一日地坚持写作。

小学毕业时，在蔡老师的鼓励下，我报考了淇滨中学，并以总分第二的成绩顺利考入了这所初中，开启了新的征程。之后不久，我就和蔡老师断了联系。起初，我暗自告诉自己：我一定要考上鹤壁高中，决不能辜负蔡老师的殷切期望。可是当我以两分之差与鹤壁高中失之交臂时，除了伤心还有对老师的愧疚，于是我再次鼓励自己：没关系，等我考上一本，再回来报答蔡老师！可是造化弄人，高考时我只考了个二本。于是，我又一次搁置了曾经的诺言，总觉得自己不够优秀，总是没有勇气再回到熟悉的校园，再去见心中怀念已久的蔡老师。

而今，我也成了一名小学教师。在第34个教师节到来之际，追忆往昔，我才发现：原来，思念也是一种力量。我才明白：作为学生，我思念的是曾经教过我的每一个老师；作为老师，我想念的是我曾经教过的每一个学生。于是，我幡然醒悟：感谢师恩，不等待！

感慨之余，我改写了一段歌词，寄托思念，期待师生间最美的相逢。

有多久没见你，

不知你在哪里，

后会难期，

原来你一直在我心里。

有多远的距离，

感觉不到你的气息，

谁知我的思念那么长，

转角又遇见了你。