◇冯兴方

“奴”是苏教版六年级上册第2课《郑成功》中的一个生字，字形简单，容易记住。我通过呈现“奴”的“文字演变”，让它走进学生的心中，帮助学生理解了文本。

课堂回放

（出示“奴”的金文、篆书和隶书写法，让学生通过字形变化体会到：“奴”字原义为一只手从背后抓住女人，即战争中女人成为俘虏）

师：同学们，一个女人成为俘虏，意味着什么呢？

生：就会失去自由。

生：就会被人任意驱使。

师：“任意驱使”这个词语用得非常好。再想一想，会被驱使做什么呢？

生：没日没夜地干活。

生：像牛马一样，想休息一下时，就会被人用皮鞭抽打。

师：荷兰侵略者强占了宝岛台湾，他们会怎样对待台湾同胞呢？

生：可能会让台湾同胞为他们修筑工事，稍不满意，就会鞭打他们。

生：会在寒冷的冬天，驱使台湾同胞下海为他们捕捞鱼虾。

师：台湾同胞受尽了非人的折磨，所以——

生：台湾同胞恨透了这伙强盗。

师：作为一个有正义感的将领，郑成功决定——

生：收复台湾！

反思

通过呈现“文字演变”，从“奴”的字形义入手，引导学生深入到“奴”的语境义，课堂的学习就不再是教师的“告知”，而是学生自身的“感悟”。一个“奴”字，让学生内心产生了“仇恨”“同情”这样的情绪，从思想情感上对学生进行了熏陶感染，为接下来的课文学习作了很好的铺垫。