卷首语

1. 善用感官，让平淡的生活美起来

高中新课标的启示

1. 语文核心素养之我见
2. 高中新课标对小学语文教育的影响
3. “学科核心素养”对小学教学的昭示
4. 从评价入手，推进语文课程改革

教学一得

1. 趣味改编
2. 创编儿歌学生字
3. 我这样教『奴』字

教学研究

1. 朗读，高段的阅读教学切不可疏忽

感悟名师

1. 一次美妙的探索之旅
   ——《在大熊猫的故乡》教学实录及评析
2. “转角”遇见“华丽”
   ——《巨人的花园》（第一课时）教学实录与评析

阅读教学

1. 对比，让读和写走向文本的深处
   ——《为中华之崛起而读书》文本细读与教学
2. 关注言语思维发展的阅读教学
   ——《为中华之崛起而读书》教学片段及反思
3. 指向文本秘妙 凸显核心素养
   ——《秦兵马俑》教学实录与评析
4. 由“例”入理 习得能力
   ——《秦兵马俑》教学设计及意图

作文教学

1. “续写故事”教学实录及解析
2. 离家出走的孩子
   ——漫画作文《父与子》教学实录
3. 我们一起写日记
   ——一年级下学期语文开学第一课教学设计

识字与写字

1. 会意字的世界(五)：千变万化的“手”

课外阅读

1. 从图画中汲取生活的勇气
   ——谈图画书《勇气》的课堂实践与教学思考

人物聚焦

1. 运用语文要素，提升语言实践品质
   ——《船长》教学实录与评析
2. 以美学视角，构建审美的语文课堂
3. 在『文化语文』的领地里再建一座地标
   ——兼评祝禧《走进雾霾》课堂教学

写作辅导

1. 像蜜蜂那样辛勤采撷
   ——怎样积累写作素材

读书沙龙

1. 就这样被唤醒
   ——读《静悄悄的革命》有感

教师节专辑

1. 我的小学老师
2. 教师节的思念
3. 让我用沙哑的声音为你描述世界
4. 长大后我就成了你
5. 九月的第一节语文课

教育随笔

1. “行云流水”般的课不一定是好课
2. 孩子，让我们一起走进绘本阅读吧
3. 练好死记硬背的“童子功”