◇唐科莉

被称为“第四次产业革命”的自动化和快速技术，正在彻底改变全球的经济蓝图、工作特征及对劳动力的技能需求。数字技术的发展正在改变今天的工作。据预测，超过40%的工人未来将被机器人所取代，人工智能和机器学习领域的发展将影响所有社会经济的发展。

2017年11月9日，世界银行教育署经理哈瑞·帕特瑞诺发表 《自动化对于教育的内涵》一文强调，自动化预示着教育与技术之间将展开一场新的竞争。随着自动化技术的日益扩大，那些低技能和低收入的国家将陷入更深的困境。随着职业的分类与合并，诸如复杂问题的解决技能、高层次技术技能和社会技能的再培训与终身学习，对于适应新的产业而言越来越重要。

但是，在大多数发展中国家，教育的发展并没有跟上产业转变的进程，尤其是人的技能、知识和创新的潜力没有充分发挥。强调和关注高级技能，对于全球教育和培训具有深远的意义。面对第四次产业革命，各国需要提高教育质量，促进新技能的获得机会；确保教育和培训的毕业生能为快速变革的经济做好准备；政府必须与私人部门加强合作，确保技能开发与快速变化的经济与劳动力市场需求匹配。

对此，世界银行教育署建议，发展中国家的政府、投资者和发展机构必须关注3个政策优先事项——关注基本技能、早期发展和评估及促进早期阅读；为工人提供教育机会，并投资相关技能的发展，让他们适应未来产业需求；实施财政创新，资助高等教育发展。

那么，哪些技能可以确保我们在未来世界中保持就业能力？世界银行指出，在努力培养学生具备基本的认知技能——大脑思考、阅读、学习、记忆和推理等核心技能的同时，必须关注新的技能需求。在世界银行经济学家开展的雇员和雇主调查中，领导力、工作、道德、人际及沟通技能被认为是未来最需要的技能，远远超过对于技术或者某项特定工作技能的需求。