甘辉 郑颖杰

摘要：在专业群人才的实践能力培养整体方案基础上，探讨高职汽车车身修复技术专业的实践教学内容，寻求院校开展本专业实践教学体系开发的方式方法，开拓学生“技术性实践”能力向“反思性实践”能力提升的途径，提高学生实践动手和创新能力。同时探索在专业群建设模式下，高职汽车车身修复技术专业创新人才培养实践教学体系，为专业群共享共建课程体系、实践教学、师资队伍建设等提供理论依据。

关键词：汽车车身修复技术;创新人才;反思性实践;工匠精神

中图分类号：G718    文献标识码：A    文章编号：1672-5727（2018）12-0064-05

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出要“努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。而随着信息时代的到来，科技飞速发展，交通运输领域因其巨大的市场需求和盈利空间，无疑是最易产生创新火花和开展创业活动的领域[1]。

当前，汽车后市场急需大量的车身修复技术专业创新型人才，负责汽车钣金、喷漆、美容、装饰与加装、配件管理、保险理赔、二手车评估等方面工作。近几年，新型环保涂料的应用以及个性改装、车身彩绘的兴起以及新的结构设计和新材料的应用，使得现在的车身修理方法有了非常大的变化，维修设备、工具的不断升级，以前的手工劳动已被机器和现代化设备所代替，技术手段、技术要求均有更高的标准，传统的修理方法和工艺已无法胜任一辆现代汽车的车身维修恢复工作。……