摘 要：以前总有人认为社会实践活动是威胁学生安全的因素之一，但时代在进步，社会在发展，我们的教育理念也必须要与时俱进，或者教育就会和社会脱轨，对于小学德育也一样，我们必须要重视德育的实践教育，应该充分引导学生参加各类实践活动，让小学生切实感受身边与德育有效的有心人和爱心事，如此以真正提高德育的时效性。本文笔者就主要从社会实践活动来探讨如何加强小学德育教育。

关键词：社会实践；小学德育；有效教学

实施素质教育是近几年教育改革的重点，开展社会实践活动，是中小学实施素质教育的重要途径。我校在此期间也多次组织了一些关于德育的社会实践活动，实践证明，对中小学生的德育教育，凭借课堂说教，效果相对较差，其养成效果远远不如在实践活动中效果更好。以活动实践基地为主要依托形式的中小学生实践教育，时间虽然不长，但教育效果却事半功倍。揭晓了笔者就简要论述几个有效的德育实践活动。

一、 开展人际交往性德育实践活动，提高学生团队意识和责任感

随着学生年龄的增长，知识经验的丰富和自我意识的增强，他们的人际交往也越来越具有复杂和深刻的特点。对学生来说，良好的交往是他们健康成长的重要途径。为了加强学生之间的交往，我们刻意开展了一些人际交往性的实践活动。比如，我们组织学生开展团体跳绳比赛、团体操比赛、合唱比赛等活动。比赛之前要进行很长一段时间的集体训练和排练，需要同学们互相配合，积极合作。这就给学生交往提供了一个很好的平台，我利用这些机会充分发挥班干部的作用，让他们想办法去发动每个学生，让每个同学都积极参与，主动配合，既注重参与结果，更强调参与过程。比赛结束后，我们取得了很好的参赛成绩，更大的收获是同学们更加团结了，更加热爱班集体了。

通过开展人际交往性的实践活动，可以使学生亲身体验人际交往的道德行为规范。在这些交往活动中，学生學会了欣赏他人的优点和长处，也对自己有了更客观、全面的认识，从而形成了正确的自我评价能力。更重要的是通过交往，他们学会了关心、理解、宽容，学会了对自己、对他人和对集体负责，学会了与人相处。

二、 开展自立自理性德育实践活动，锻炼学生的抗挫折能力

针对当前相当一部分学生自私、缺乏心理承受能力和艰苦磨炼的状况，我们开展了一些自立自理性的德育实践活动，加强学生的自我服务性教育。例如优秀宿舍评比、校园值周等活动。保持宿舍、教室整洁，绿化、美化校园这类自我服务、自立自理性劳动，不只是为自己服务，也包括为集体服务，为所居住的社区服务，为国家服务。同时，这类劳动，能使学生锻炼自己独立生活的能力，养成艰苦奋斗、勤俭节约、关爱他人继而关心社会和国家的发展，勇于承担重任的优良品德。最重要的是通过这类实践活动，能够让学生更好地认识自我，培养学生坚韧不拔的意志。

三、 开展公益性实践活动，提升学生的道德品质

为了培养学生尊敬他人、尊敬劳动者、有仁爱之心的道德品质，我们为学生设计了“为环卫工人送水”的综合实践活动，让学生们在综合实践活动课上，为环卫工人准备饮用水，分别送到各个街道、社区的环卫工人手上，使学生得到了良好的道德实践锻炼。

具体来说，我们在活动开始之前，先与环卫部门取得联系，掌握了学校附近环卫工人的分布情况，再组织学生根据环卫工人的分布情况分为若干个送水小组，让学生们以小组为单位分别负责为不同街道、社区的环卫工人送水。在活动开始之初，我们利用事先准备的暖瓶，为环卫工人灌装好饮用水，每小组的成员分别拿上本小组的暖瓶，走入社区、街道，将水送给环卫工人。学生们在送水的过程中，不忘对环卫工人报以真切的问候，一声“叔叔/阿姨，你辛苦了。”表现出了学生对于劳动者的尊敬。环卫工人对于学生的问候与关怀十分乐于接受，纷纷祝愿学生们学业有成、身体健康，表扬学生们的道德品质。学生们在整个综合实践活动中展现出了尊敬他人、尊敬劳动者、有仁爱之心的良好道德品质，在活动后将活动过程进行总结，写出了自己的活动体会。我们根据班级学生的活动体会，进行交流学习活动，是这次活动对于学生的教育意义，进一步得到了加强。需要强调的是这类社会实践活动更适合于小学高年级学生。

四、 开展劳动性社区活动，培养学生公共参与意识

为了培养学生的环境保护意识，发展学生的劳动能力，我们特意组织学生开展了“清扫白色垃圾”综合实践活动。在综合实践活动课上，我们组织学生分别进入社区，去清扫绿地、路边等地的白色垃圾，让学生感受为环境保护事业做出力所能及贡献的快乐，使学生养成了良好的公共参与意识，明确了自身与社会责任之间的关系。

在“清扫白色垃圾”综合实践活动中，我们先把学生按照预定清扫的社区，分为若干小组。活动开始之前为每个小组发放了，垃圾编织回收袋、垃圾钳、手套、口罩等工具。之后让学生根据自己所在的小组，一同走入社区进行对白色垃圾的清扫。学生们穿戴好了手套和口罩，有的负责拿编织袋、有的负责用垃圾钳捡垃圾，纷纷开始了忙碌而又快乐的清扫过程。学生们在清扫过程中，每当遇到当地居民，就为他们进行环境保护意识的宣传，使这次活动得以体现出更为广泛的社会意义。在学生们清扫结束后，我们将清扫的垃圾进行分类回收，促进学生养成可持续发展的意识。学生们经过了这次综合实践活动后，他们的公共责任感得到了显著的提升，使学生在发展劳动素养的同时，有效提升了道德水平。

五、 结束语

总之，通过开展德育实践活动，旨在提高德育教育的实效，引导学生学会学习，追求真知；学会生活、自理自律；学会服务，乐于助人。这也是全面提高我国民族素质的必由之路。

参考文献：

[1]张萍.德育教育应重视隐性课程的作用[J].甘肃科技纵横，2005（04）.

[2]刘新辉.德育教育必须适应社会主义市场经济发展的需要[J].实事求是，2003（05）.

作者简介：

黄亮全，广东省珠海市，珠海市斗门区乾务镇五山中心小学。