魏大学

打开思绪，回想我的写作之路，竟然欣喜地感悟到：写作，路漫漫；幸福，情满满。

一、渴望写作，困境中选择坚持

20年前，我走上講台，虽然身处农村，但依然积极上进。校长借给我一些教育杂志，提醒我：一人住在学校，空闲时间比较多，正适合读书写作。

夜深人静时，捧着极为陌生的刊物，想着校长的叮嘱，我只好耐着性子翻翻看看、圈圈点点……

课堂内外，对教材的处理，教学中的疑难困惑，同事间的学术争论，学生间的矛盾冲突，家访中的感悟，培优辅差的体验；与学生间、与家长间……全都涌上心头，都渴望写下来。到底写什么主题呢？怎样开头结尾？怎样描述精彩生动？一连串的问题让我提笔难言。那时候，没有电脑，只能手写。一学期悄然而去，满脑混乱，一字未写。是放弃，是暂停搁置，还是继续坚持？内心矛盾重重。

望着黯淡的灯泡，看着那永不停歇的飞蛾，最终我选择了坚持。抛开杂念，理清思路、定好主题、拟好提纲、奋笔疾书……一次初稿、两次修改、三次再改、多次调整，最后誊写工整，鼓着勇气投递出去……一封、两封，一次、两次，我依然那么执着。

二、初见成效，惊喜中备受鼓舞

一天，校长朝我大声喊话：“大学，快来！快来！你的‘情书到了！”

“情书？！不会吧！”我急匆匆地跑到校长办公室。

“大学，真不错啊！”校长对我竖起大拇指。我赶紧接过信封一看——呵！三浬河《开州日报》！我没有订阅这份报纸啊？顿时，又有一种预感！我半信半疑又惊喜万分，莫非是我的文章发表了？我迫不及待地打开信封，迅速扫描，定睛一看——《课堂风波》，是我写的！