干艳梅

一方讲台涵世界之大，三刻课堂育学子人生。

教学改革逢情势常新，时髦教育显师德魅力。

——题记

秉承“学高为师、身正为范”的传统，踏上小小三尺讲台已二十载。平平淡淡的七千三百多个日子过去了，除了年龄收获一大把，似乎已别无所获了。偶尔笑谈“抓住青春的尾巴”，其实内心甚是恐慌：我怎么就奔五了？我怎么就从“小姐姐”哧溜一下蹓跶成了“老阿姨”？尴尬之外，还真是不甘心啊！放眼望去，我的战友们也都大多如此，一波又一波地步入中年。老龄化，不仅是当前国家面临的一大难题，也是教育系统深陷的窘境。大胆试想，现在的师生就如老年人太极拳对决小年青摇滚乐，这场景，可真真是不协调了。

尴尬不甘心也罢，窘境不协调也罢，终究还是得想个辙谋个出路。反省，沉思良久，我想，青春已不再，要改变这样的老化局面，打破这样的年龄僵局，唯有与时俱进，走时髦路线才是上策了。

百度上说：时髦，英文vogue， fashion，意为合潮流，入时，亦可称“时兴、流行、时尚”。古代指一时的英才，现指短暂的时尚。时髦是非理智的与过流性的行为模式或行为模式的流传现象。以持续的时间讲，时髦现象处于风格与时尚之间。对教育而言，时髦就是指内容、行为、形式、技巧、素养、理念、管理、创新等都有新意，能适应学生的新鲜口味，能运用各类流行的元素，能把握青少年多变的心理，能操控各种智能科技的产品，能驾驭纷繁的网络平台……简而言之，就是当下大众所谓的“跟得上节奏”，做一个时髦教师，开辟时髦教育。

一、跟得上“爱美”的节奏

铺天盖地的化妆品护肤品、美甲美容美发、养生保健抗老、健身减脂延衰广告，热情奔放豪迈激昂，难道还没轰炸你的耳朵打动你的内心吗？爱美之心，人皆有之；年过四十，更待何时？其实，人因美而心情好，因心情好而更美。倘若我们能简单护个肤化个妆，再来美个甲美个发，加以一身大方得体的着装，拿出“ladies and gentlemen”的气派，漂漂亮亮走上讲台，精精神神翻开课本，从从容容应对各种闹腾，这样的课堂，吸引学生的听视觉和各路感官神经，气氛活跃效率见涨，老师不累学生不烦；这样的课堂，永远也不会出老相显老套，更不会遭嫌弃。所以，跟得上爱美的节奏，就是一种时髦的老师，开启的，也就是时髦教育的开端。

二、跟得上“优雅”的节奏

既然眼下大多数老师已没了青春实力，那就做“优雅”之人吧！正所谓“外修形

内修性”，优雅，不仅仅是外型形象气质俱佳，还在于言谈举止文明高雅，更在于内心宽广豁达有涵养。优雅，是一种淡然的气质和风度，不用刻意装，也不用特造作，因为它不需要深不可测的文化，不需要无可计数的财富，也不需要高不可及的地位。优雅，是心静如水，是波澜不惊，是宽容谦和，是温婉可亲，是大爱无形。优雅之人，不会因为谁谁谁买彩票中了500万而一头扎进迷彩大军，不会因为某某某初战商海赚了盆满钵满而六神无主寝食难安，不会因为哪哪哪家校矛盾师生不和而唯唯诺诺如履薄冰，不会因为小伙儿姑娘们不听将令而动怒于心外露于行，更不会因为个案轻生安恐分子而长吁短叹悲悲戚戚。争先恐后步入中年的我们，若能“不以物喜，不以己悲”，平平静静教书育人，带领学生洞悉世界之大，陪伴学生挥洒青春无悔，揭示生命亲情爱情友情之真谛，不急不躁，静待花开，那就是优雅的极致，诠释的，也就是时髦教育的颔首。

三、跟得上“网红”的节奏

网络，充斥着现代生活的每一个瞬间。网络就是一个大舞台，不断更新着让人应

接不暇的信息。在这个多元化的时代，落伍老化就是一种罪过，更新迭代方能出奇制胜。面对课堂走神发呆的学生，我们完全可以用一句轻松幽默的“同学，请问你的海草飘哪儿啦？”来代替“请注意听讲！”；抑或是当学生答错了，我们可以嚷嚷“天啊！你的智商不在服务区吗？”而不是无情地判决“错了！”；当学生的闪耀之处值得夸奖时，用个新词“好吧我就服你了！”远远胜过“你真棒！”的魔力；恰到好处的妙语连珠会带来魅力无穷，让我们大放异彩；遇上天寒地冻又要去操场做课间操的时候，“燃烧我的卡路里”可以让人血液沸腾；思品课的枯燥抽象完全可以被“马列毛邓三代表，科学发展习新特”的口诀调适增彩；化学课堂也会因“嫁给那美女，身体细纤轻，统共一百斤”而气氛活跃（钾钙钠镁铝锌铁锡铅氢铜汞银铂金）；语文唐宋八大家“三苏曾经拱石头，流汗休息超级累”的故事使人捧腹难忘（苏洵苏轼苏辙曾巩王安石柳宗元韩愈欧阳修）……这样的网络新段、顺口溜、记忆口诀比比皆是。这绝对不是简单的噱头，不是跳梁小丑哗众取宠，更不是盲目生搬硬套，而是奇妙的“网红”效应，是幽默与睿智的完美融合。尝试用上吧，你会发现，那样的课堂将会轻松高效、引力无穷。跟上时代节奏，自主更新，灵活运用，改变老套，那我们开创的，就是时髦教育的点睛之笔。

四、跟得上“智能”的节奏

智能，是智力和能力的统称。当下，人工智能作为引领未来的战略性技术，正在

全面赋能各行各业，推动社会生产力的整体跃升。譬如，智能机器人、智能软件、智能硬件、智能驾驶产品，已“润物细无声”地占领最佳制高点。不是“科教兴国，人才强国，教育是基础”吗？那我们作为教育者，就得身先士卒，跟上“智能”的节奏，主动揣摩这些摩登的新生事物，巧妙地运用到教育教学的各个环节，摆脱“老掉牙”的陈俗旧路。

举例来说，最基础的电子白板、电子教材、课件PPT、投影仪、文档表格、邮箱邮件、微信平台、QQ系统，这些是日常教学的必备神器。就教学来说，网络资源足够丰富，我们可以在“学科网”、“101PPT”“百度”等尽情搜索需要的课件，直接利用也行，稍加修改也行，那可是“集百家智慧之所长，为我所用”，怎能不为课堂增光添彩？再比如，就班级管理而言，例如建个班级微信群，实时实况向家长反映情况、展示学生活动、下达各类通知、普及科普知识、推送心理疏导……“有事请留言”，人性化管理，温馨又有序，将会是我们的不二之选。在成绩管理这个问题上，我们可以使用某个智能成绩分析平台，每一次小测周清月考都能快速通报成绩又避免全班公布曝光的尴尬，还有详尽的数据分析图表比对，远比一期一次的家长会更有针对性实效性。如果我们还能搞懂“英语趣配音”或是“朗读计划”，指导学生在类似的智能平台模拟语音语调，在情境中自然开口说英语，纠正发音，再来组织一次“趣配音大赛”，那功效，完胜局限于课堂的听说读写。当教学需要创设情景时，“抖音”也可以轰动一下沉寂的课堂，或是来一段真人真声录制语音片段，配以某段下载的原声或音乐，用某个音乐合成软件稍加制作，那将是“魅力无限”！若你刚好摸清了“快剪辑”、“爱剪辑”、“小影制作”之类的门道，那么下载某個主题视频、热播电视剧、经典电影，大刀阔斧剪辑，或是自编自演录制接地气的视频再精剪制作，用到课堂上绝对是效果杠杠滴。试问，思品课的时政材料，密密麻麻的白纸黑字，哪敌得过1-2分钟新闻播报视频镜头的图文声情并茂？所以，跟上“智能”的节奏吧，那幻化的，是时髦教育的仙躯。

五、跟得上“情怀”的节奏

教育是一种情怀。

清华大学老校长梅贻琦说过：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”这段话揭示了教育的最高境界。若要达到这样一种境界，情怀必比可少。上善若水，静待花开，是最美的教育情怀。教育需要的是成就他人的情怀，那是一种“淡泊明志宁静致远”的超凡脱俗，是一种“桃李无言下自成蹊”的潜移默化，更是一种“百年修得育人心”的博大情怀。教育情怀需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育情怀需要诗意，诗意让教育洋溢着浪漫主义的温馨。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追求产生诗意，诗意使追求的调色板光彩照人。

时髦教师，应该有“敢望童稚皆智慧，犹盼俊贤似星河”的仁厚情怀，应该有“马非皆千里，童莫弃冥顽。老圃怜百卉，不独爱芝兰。”的宽广情怀，应该有“科教兴国靠育人，百年大计冀教兴”的爱国情怀，更应该有“常有新篇传智慧，时研彩墨赞杏坛”的创新情怀。和学生谈论“扶贫攻坚”“教育扶贫”吧，那样会让他们懂得关心他人感恩社会；和学生分享《摔跤吧爸爸》，那样会让他们深知父母心懂得感恩；一起感动于《厉害了我的国》，一起沸腾于《战狼》、《诗词大会》，一起励志于《开学第一课》、《朗读者》，一起警醒于禁毒、消防、交通等宣传，一起品评某某明星逃税事件，一起剖析12岁少年弑母案件，一起帮助某个贫寒的同学……这就是教育需要的情怀，唤醒的，是时髦教育的灵魂。

其实最时髦的事，就是学习本身。

我们在日复一日年复一年的琐碎工作中，渐渐磨灭了光辉和激情，因为我们既没有惊天动地的伟大事迹，也没有豪情悲壮的英勇瞬间，只有平平淡淡点点滴滴。但生活不仅是眼前的苟且，还有诗和远方。正如赏玫瑰是因为它的娇艳而不是尖刺；品咖啡是为了它的香醇而不是苦涩；我们享受生活，是为了彰显生命的意义而不是艰辛。所以，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，卸下所有的羁绊，华丽蜕变，与时俱进，做一个时髦教师，引领时髦教育的潮流吧！