徐子棉

摘要：通过亲历考察和学习交流，笔者对美国高校课堂教学的理念、思路和方法有了新的认知。本文重点对创造公平的教育与学习环境、解决课堂对话中的协商困难问题、建立积极的学习策略三个专题的有关内容进行介绍性阐释，认为这些好的课堂教学经验值得在以后的国内课堂教学中参考借鉴。

关键词：美国高校：课堂教学：方法与策略

中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2018）11-0081-03

笔者受中国国家留学基金委员会（CSC）资助，在美国俄勒冈州立大学（Oregon State University）访学，有幸参与了该高校定期主办，有本校专家教授、教师和国内不同高校专家及各国访问学者参加的教学对话活动。作为一个在中国高校有十几年教龄的教师，国内日常的教学中教师们也会经常探讨和交流如何教书育人和创新教学方法的问题，学校会通过中国大学慕课联盟、邀请校外专家讲座、举办学术沙龙、统一组织培训以及教学竞赛等方式来提高教师的教学基本功。虽然在国内交流教学方法和经验的会议很多，特别是近年来通过互联网能看到世界著名高校的优质慕课（MOOCs）资源，可以学习借鉴，但毕竟有一种天然的空间距离感，难以同面对面交流的效果相比拟。因此，在母校有关部门的指导下，利用访学机会，抱着向美国高校专家学者学习取经的态度，笔者积极参与了美国高校的定期教学对话交流讨论活动，收获颇丰。尤其是以下几个方面的话题，引起了笔者极大的兴趣并感到有一定的借鉴价值。……