张永光

摘 要：在新课改背景下，课堂教育更加偏向于学生课堂主体性的提升，倾向于课堂活动的开展。而英语作为一门语言学科，需要语言情境的创设，课堂活动的增设来增加学生的兴趣，从而提升学生的学习能力、交际能力与语言应用能力。尤其在阅读课堂中，课堂活动能够增加学生的学习兴趣，增加课堂趣味性，从而使学生更好地理解文章。在新课标的改革下，不同于以往的应试教育，学生只关注与考试有关的部分，学生在语言实践活动中学习。就英语阅读课堂活动的教学评估与改进意见提出一些体会与认识。

关键词：初中英语；学生主体；兴趣；阅读课堂；新课改

一、初中英语阅读课堂活动教学评估分析

当今社会，英语的普及程度越来越广泛，英语在学生的学习生涯中也起到了不可小视的作用。在新课标改革的带领下，课堂教学的主体性越来越倾向于学生，各种各样的课堂活动也应运而生。但是活动也鱼龙混杂，我们必须取其精华，去其糟粕。对课堂活动教学的开展进行评估和改进是有必要的。这能进一步对于课堂活动教学方式的开展进行优化，从而得到更好的效果。课堂活动教学中可能存在的问题有：

1.脱离课堂活动

在实际教学过程中，教师可能为了充分调动课堂活动中学生的积极性，营造出活跃的课堂气氛，设计的课堂活动往往会出现脱离课程目标的问题。在语言学科的学习中，所有的活动都是为了创设较好的语言情境，使学生更好地理解文章的内容。……