刘志俊

摘 要：进入高中阶段，学生学习物理的积极主动性不高。主要是因为高中学习物理课程的难度变大，由于对学习难度的恐惧心理，学生对物理学习就会渐渐失去主动性。体验式学习法，目前已成为新课改背景下普遍推广的学习方式，它的应用，对于提高高中物理教学的有效性发挥了重要作用。在分析了体验式学习法的意义的基础之上，对应用体验式学习促进高中物理教学有效性的策略作如下几方面探究。

关键词：高中物理；体验式学习；教学有效性

一、体验式学习的涵义与意义

体验式学习是以教师为引导，学生自主参与学习，让学生亲身去参与物理规律的验证，获得个性化的体验。目前，体验式学习已成为新课改背景下普遍推广的学习方式，它有着较强的理论支持，在立足于学生心理的基础上展开实用主义式的教学，它能够有效增强物理教学的具象性和可感性，将抽象的概念具體化。传统的物理教学就是对学生进行知识灌输，枯燥且低效，面对正值青春期具有强烈的主体意识和叛逆心理的学生，运用传统的教学方式只会让学生失去学习兴趣，所以教师组织学生进行体验式学习是非常有必要的，根据学生的身心发展特点，抓住学生的好奇心，增强学生的学习兴趣，提高他们掌握知识的能力，促进学生全面发展。

二、体验式教学法在高中物理中的运用

1.创设教学情境

新课改要求教师要与时俱进，不断创……