苗祥磊

摘 要：高中数学的知识难度较大，题目变化多样，因此许多学生丧失了学习数学的信心。根本原因在于课堂进度过快，知识比较抽象，与实际生活脱节严重，加之“填鸭式”教学使学生很难吸收，对数学学习难以提起兴趣。因此，应在课堂教学中引入互动环节，通过使用实物和多媒体，让学生担当小老师以及解决实际问题等方法加强与学生的互动，提高学生学习数学的兴趣。

关键词：高中数学；课堂互动；教学探究

高中数学学习与初中数学相比，跨度较大，难度较深，许多学生不能够及时适应这一难度，甚至在高一上学期就对数学失去兴趣，丧失信心。这也源于初中数学和高中数学教学方法的差异，许多教师的讲课都是面向高考的，只要给学生讲懂了知识点就大量练习习题。由于时间比较紧，大部分学校都是在高二下学期就要讲授完所有的内容，这就导致教师要保证课程进度，所以课堂教学以“满堂灌”“填鸭式”为主，教学以教师讲授为主，学生只需要听懂并完成习题即可。虽然新课标已经实行多年，但这一传统的教学方法依然没有改变，新课标教材在编写和设计上就注重师生互动探究，而教师依然采用传统教学模式，这与我们采用新课标的思想背道而驰，因此我们应该逐步探究以学生为中心的课堂互动探究模式来进行教学，让学生成为课堂的主人，提高学生的学习兴趣。本人从以下几个方面展开如何使用课堂互动教学方法。……